浅谈小学低年级古诗审美教育方法

如何让古诗的美渗透到孩子们的心灵里去呢?笔者以为应充分考虑低年级学生的年龄特点,利用诵、画、歌、背以及其他丰富多彩的活动,让学生能够充分感受到古诗的美,以陶冶情操,净化心灵。一、诵,体会古诗的美古诗讲究平仄押韵,对仗工整,节奏匀称,最适合吟诵。让孩子反复地吟诵,读出诗的情调气韵,读出诗的跌宕起伏,他们就会情不自禁地走进美妙的古诗意境中。

小学语文“目标、评价、教学、致性”的实现路径

在一个好的教学过程中,必然离不开对教学目标的制定,对教学环节的把控,对教学结果的评价,这三者是环环相扣的,为了让整个教学过程变得更加有效,科学,我们要将教学目标,教学评价,以及教学环节进行一致的整合。这里的一致性说的是老师在教学过程中,一定要在国家课程制定的课程标准的基础上,与学校的实际情况相结合,制定合理的教学目标,然后再根据制定的这些目标,建立合适的教学评价体系。最后再设计教学过程,如果能从这三个方面建立一致性,一定能够提高学校的教学质量。本文为实现这种一致性的路径提出了几点建议。