《建筑装饰制图》课程教学的探究

本文以《建筑装饰制图》课程为例,探讨了课程改革后教学方案的制订,教学项目与模块的安排,并以建筑与室内图纸制图标准的项目教学授课环节为例,探讨了案例教学法的运用,从而对整个课程教学进行探究。

传统饮食店空间环境设计项目教学浅探

本文主要探索了在课程项目教学的过程中,教师带领学生对当地传统饮食店空间环境设计进行调查研究,根据其发展现状,找出其中存在的问题。通过调查当地地域文化,提炼出具有当地特色的设计元素,结合传统饮食店环境更新设计的原则,归纳出传统饮食店环境设计的方法。在学生项目实践中结合以上要点对相关项目进行相应的设计。通过这样的学习过程,学生对餐饮空间项目的设计过程有更深刻的体会。

符号消费与需求满足:消费社会中的盲盒亚文化研究

盲盒的概念是从日本和美国的类似形式演化而来的,如今,盲盒已经成为大众消费中的一大板块,在符号消费的图景之下满足了消费者的娱乐、情感与社交需求。本文将从波德里亚的消费社会理论入手,讨论盲盒的各类属性如何构成了符号消费,创造并满足了消费者的各类需求,以及盲盒市场存在的消费异化的问题。

有教无类,教需得法——课堂学习引导心得

通过几个教学片段，作者畅谈自己在《建筑装饰制图》课堂教学中对高职学生进行学习引导的具体案例和心得体会。

“设计基础”课程教学探索

本文以三年制高职环境艺术设计专业的专业基础课程“设计基础”为例,从课程的授课背景、课程内容设置等方面具体介绍,并以“玻璃瓶彩绘”为例,探索课程具体教学实施,更好地为专业教学服务,使学生学有所得。

估计方差的方差与有效自由度

本文把估计方差的方差与有效自由度联系起来，进一步阐明了在计算不确定度时有效自由度所代表的意义。这对进一步理解不确定度表示方法是有益的。

常州老城厢传统饮食店空间环境更新设计思考

该文根据常州老城厢更新改造建设的需求,以及当今人们对于传统餐饮店空间环境品质的更高要求,进一步分析老城厢传统饮食店空间环境更新设计的原则和方法,该文主要从结合当地的地域文化、接轨城市的旅游文化经营、适应环境可持续发展要求、历史建筑的再利用、室内布局的更新编排、室内陈设的点睛之笔、声光环境的情绪引导这7个方面阐述了常州老城厢传统饮食店空间环境的更新设计。通过该文研究,以期老城厢传统饮食店的更新设计不但能够从文化、旅游、环保和历史传承等方面得到有效维护,而且可以在布局、陈设、声光的氛围打造上得到进一步的提升,使人们获得更好的就餐环境体验。