试析《等待戈多》与《等待野蛮人》中的“等待”

分析比较贝克特的《等待戈多》与库切的《等待野蛮人》中"等待"意味,认为这两部作品不仅对当代的生存境遇进行了具有穿透力的揭示,而且还展现了包含在"等待"中相似的荒诞色彩,同时也说明了两位作家对社会的责任感。

构建人类的和谐家园——《我亲人的殿堂》的生态女性主义解读

艾丽斯沃克是美国当代杰出的黑人女作家。分析她的小说《我亲人的殿堂》中的生态女性主义因素。沃克通过虚构的文本揭示了自然、妇女和有色人种受歧视和压迫的根源是同样的,即男性统治。在这部作品中,沃克还提供了根除各种形式统治的方法:维护人类与自然的和谐、保持男性与女性的平等团结以及保护土著文化。因此,从生态女性主义批评的角度对这部小说进行解读就有助于我们更好地把握沃克的创作思想。同时,对于她生态思想的了解能让我们更清醒地认识到在当今日益恶化的生态危机和生存危机中维护人与自然和谐共处的紧迫性和重要性。

《等待野蛮人》的生态女性主义解读

从生态女性主义角度解读库切的《等待野蛮人》中人类对自然的压迫、男性对女性的欺凌和殖民者对土著人的压迫这三种形式的压迫,揭示出小说中的生态意识,女性主义意识以及对弱势群体的关注,并指出这三种形式压迫的根源是父权思想。这与生态女性主义思想是相对一致的,因为两者都对自然以及自然万物之间的关系提出了深刻的思考,并且也都表达了对人类终极命运的深切关注,倡导建立一种人与人、人与自然之间平等和谐、互相依存的新型关系。

基于朱子自由思想框架下的《瓦尔登湖》的研究

朱熹是儒家理学集大成者,他的思想中蕴含着丰富的自由元素。以阐述朱子的自由思想为出发点,同时阐述梭罗自由思想的内涵,从追求真理、热爱自然、反对物欲和以人为本这四个角度,分别挖掘《瓦尔登湖》中所体现的自由主题,不仅可以帮助了解超验主义和朱子的自由思想,而且对于我们看待自身与自然甚至整个社会的关系都有着启迪作用。

新建本科院校改进科研教育制度研究

为提高新建本科院科研水平,论文从科研管理角度分析了新建高校在科研管理方面存在的不足,分别从科研激励制度,科研团队建设、科研和教学的关系以及加强新建高校对独创性研究的扶持等几个方面探讨了新建本科高校科研管理制度改进的问题。

创新性思维在信号与系统实验教学中的探讨

信号与系统是一门理论性和实用性都很强的课程,实验在整个教学过程中的作用非常重要。在教学过程中运用创新性思维设计实验和分析试验结果,不断探讨信号与系统实验教学的新方法,培养学生学习的主动性和创造性,提高分析和解决问题的能力。在学校质量工程项目基金的资助下,我们课题组不断调整和改进实验教学思路,分析课程的知识结构和教学内容,改进实验方法,探索新的实验教学理念。

《信号与系统》双语教学的思考与探索

双语教学是为了适应时代的发展,培养适应社会发展需求的人才,提高学生的专业素质。结合信号与系统课程双语教学的实践经验,探讨了本课程双语教学的基本规律,总结影响双语教学效果的关键因素,介绍了信号与系统课程实施双语教学的相关问题和使用英语教材的体会,实际教学表明在教学过程中对双语教学目标的正确定位,教学方式、方法和手段的正确使用及教材的正确选取是双语教学成败的关键。

智能型大学英语网络自主学习平台的设计

智能型大学英语网络自主学习平台旨在解决高校深化大学英语教学改革中所遇到的学生学习效果不明显,学习策略不够科学的问题。该平台针对传统大学英语网络自主学习平台存在的各种缺陷,通过七个功能的设计,解决制约学习者学习英语的因素,使学习者的学习效果达到最优化的效果。

目标问题导向式教学模式的理论基础与优势分析

目标问题导向式教学模式以哲学理论中的认识论和方法论、教育学建构主义和心理学人本主义中的精髓思想为基础,具有教学流程闭环性、发展性和学生主体性的显著优势,能充分发挥学生的学习积极性和主动性,有利于增强教学效果,推动学校高水平大学建设,有效地提高人才培养质量。

基于移动平台的目标问题导向式教学模式对缓解专业英语课堂焦虑的作用与意义

目前,各高校的英语教学越来越关注学生在英语学习中的个体情感,其中焦虑情绪已经引起大多数教师的注意,但在专业英语课堂焦虑方面关注度还比较欠缺。学生在专业英语课堂上经常产生较为严重的焦虑情绪,具体原因可分为学生层面和教师层面。基于移动平台的目标问题导向式教学模式以科学理论为依据,其新型的教学模式和学习方式,综合的专业英语能力结构和多层次的课程体系,对促进专业英语教学、缓解专业英语课堂学生焦虑情绪具有重要意义,为专业英语学习与外语教学提供了改革蓝本和前进方向。

基于移动平台的专业英语目标问题导向式教学

以电气工程及其自动化专业英语课程为例,阐述基于移动平台的目标问题导向式教学模式在《电气工程及其自动化专业英语》教学中的具体运用。基于移动平台的目标问题导向式教学模式,融合了移动平台信息量丰富的优点和目标问题导向式教学模式“以学生为中心”的特点,更加适应当前瞬息万变的现代化科学技术发展的要求,必将更加适应专业英语课堂教学。

目标问题导向式教学模式的实践与创新

新的时代背景对传统的高等教育教学提出了新的要求,传统的教育模式需要根据时代背景和教育对象的变化做出调整,目标问题导向式教学模式在经过大量的调研和论证后提出来的,该教学模式的是核心三大目标和五大问题,核心内容同专业人才培养过程的目标是互相关联的,目标具有导向性的功能,五大问题是目标实现的关键环节,在教学过程中问题的设计是针对目标来确定,问题的提出和解决取决于教学内容设计情况,决定着教学目标的实现。