基于主题意义探究的小学英语阅读教学实践与思考

基于主题意义探究的阅读教学是提升英语学科育人效果的重要途径。文章作者结合教学实践,指出基于主题意义探究的小学英语阅读教学可以助力学生形成正确的价值理念,构建结构化知识体系,并结合教学案例提出教师可以指导学生在阅读前推测语篇内容、在阅读中分析语篇细节、在阅读后联系现实生活,最后参与和语篇主题意义相关的实践项目,从而让学生由浅入深地展开主题意义探究活动,通过阅读教学提升学生的综合素养。

积极情感因素优化在小学英语教学中的应用实践

语言是人们沟通和交流的重要媒介,而情感态度能够在一定程度上影响语言信息传达的效果,提升沟通的质量。本篇文章主要对积极情感因素优化在小学英语教学中应用的措施进行分析,以期能够提升小学英语教学的质量和效果,使每一位小学生都能够感受到英语学习的乐趣和英语学习的意义,创建轻松、愉快的英语课堂教学环境。