天津大学建筑学院建筑设计教学

本文在概述天津大学建筑学院办学理念和特色的基础上,结合目前我国建筑教育所面临的新问题介绍了教学大纲和教学计划设计的目的,并对教学组织进行了系统性的阐述。

激发创造活力 寻求特色教育——试谈教育心理学在建筑设计基础教学中的应用

文章针对近年来我国建筑学专业设计基础教育发展的状况,以教育心理学作为研究的方法和基础,试图通过对天津大 学建筑设计基础课程教学改革的实践成果的总结与分析,探讨现代建筑基础教育的特点与本质, 并进一步针对调查所得 的问题提出适合我国国情、符合现代教育心理的建筑设计基础教学的基本途径和方法,从而为我国现代建筑教育提供适 当的理论基础。

基于BIM的建筑模型构件化研究

随着工业4.0时代即将到来,以BIM为突破口,建筑信息化革命带动了建筑构件从生成式设计到加工、安装的集成化进程。建筑模型的构件化是以参数化为基础,以数字化加工设备为基本手段的设计方式。本文探讨了利用BIM的自适应构件体系对模型构件进行自动化设计的技术流程和方法,并对以此方式实施建构设计进行案例研究。

BIM设计协作平台下反馈信息的流程管理分析

一、课题的缘起 随着BIM设计架构的逐渐普及,人们将越来越多地关注建筑信息的处理与优化问题.目前BIM倡导的一体化交付模式(IPD)在国内外都面临一定的阻力,但从发展的趋势看,BIM设计信息系统的开放性和多向性提供了设计优化所必须的外部环境.由于BIM致力于以IFC数据格式打通漫长的AEC产业链,使来自上下游的建筑信息在BIM框架下得以高速运行.设计下游的施工信息、产品信息和运维等信息将会源源不断地反馈给设计者,这给设计者提供了更多的决策机会,同时也给传统的设计流程管理提出了新的课题.

基于镶嵌结构图形的参数化互动设计

以镶嵌图形原理为基础,研究了镶嵌图形的种类、构成原理、结构特点,以及与镶嵌图形关联的算法,探讨了自然界中晶体、准晶体和气泡结构与镶嵌图形的关系。以亲身的设计实例解释了如何将参数化算法与镶嵌结构结合,建立动态数据关联,最终完成动态图形和互动设计过程。

格调竹境 现代语境下的中国意象

格调竹境项目的设计特色在于,根据"现代中式"住宅的命题,寻找与之相对应的空间句法,并以此作为逻辑起点,推演出具有中国意象和现代性的建筑空间和形式。文章以格调竹境为例,对近期"现代中式"风格的创作经验和创新思路进行品评与探究。

论中国传统建筑文化的价值

本文作者指出传统建筑是历史和文化的产物。它不仅具有文物和审美价值,而且保留了建筑艺术的复杂性和多样性 它的存在、延续和发展取决于它所依存的文化 在现代建筑的冲击下,传统建筑正面临着“神”与“形”分离的尴尬局面。因此我们必须摆脱传统建筑特有的单纯性和朴素性,以一种开创性的。

Architable:基于案例设计与新原型

建筑数字技术中的"基于案例"方法尚未受到我国建筑师和研究者足够重视。文章介绍了基于案例推理(CBR)和基于案例设计(CBD)理论。分析论述CBD工具的主要工作原理,并在发挥以往案例优势基础上,开发基于网络和触摸技术的CBD原型Architable,探索CBD的未来发展方向。

建筑学专业的参数化BIM教学策略——德州农工大学建筑学院BIM教学启示

建筑信息建模(BIM)技术引发了建筑、工程、施工领域的变革。随着BIM技术的发展及其在建筑设计行业中的广泛应用,国内外建筑高校陆续开设了BIM课程,以加强对学生基本技能和设计素养的培养。对建筑学专业来说,BIM技术的作用并不局限于能效模拟和多专业协同合作,而是可以从设计进程上对建筑设计方法产生根本性影响。以Autodesk Revit软件为平台,结合德州农工大学的教学实例,探讨了参数化BIM的教学策略,并对当前中国的教学现状提出了建议。

基于数字化技术的建筑设计教学方式改革探讨

传统建筑教学中的设计工作室形式因其教学方式单一且师生互动频率较低、教学评价标准单一且倾向结果评价等问题,不断受到建筑教育界内部专家的批评。数字技术给传统建筑设计带来了巨大冲击,也对建筑设计教学影响深远,其对学生的影响主要体现在建筑认知、思维方式和表达方法三方面。对此,构建建筑设计"双线工作室"教学模式和相应的评价体系可以充分利用数字技术带来的优势,为学生和教师及学生之间的互动交流提供多种可能,创建一个适应环境发展、需求变化的教学体系,促进我国建筑教育的发展。

变与不变、共识与差异——面向未来的建筑教育

1四个20年,天大建筑的传承与发展如果以20年为一代来检视天津大学的建筑教育,至2017年天津大学已经历四代教师的努力,走过了80年的历程。1937年至1957年,徐中、沈玉麟、卢绳等老一辈教师倡导以建筑设计为根本,将美学基础、古建修养和实践能力融于设计训练之中,培养出了一批优秀的设计人才和青年教师,也奠定了天大建筑的基本底色。在理论研究方面,以中国建筑的造型和构造研究为基础,汲取建筑美学和建造技术方面的营养,

“参数化设计与建造”主题沙龙

作为《城市建筑》之前以笔谈形式操作的＂开篇论坛＂栏目的转型,我们希望通过这种面对面交流的沙龙形式,对每一次的议题探讨都能扎实深入下去,尝试找到对现实问题的一些解答。

立足本土 务实创新——天津大学建筑设计教学体系改革的探索与实践

本文基于对国际化、多元化背景下建筑教育所面临问题的分析,介绍了天津大学建筑学院改革设计教学体系的思路与实践。

建筑创作能力的培养

从建筑创作活动的特点出发 ,综合广义的创造力研究的成果 ,从建筑创作过程的思维方法特征和建筑创作主体的个性特征两个方面 ,对建筑创作能力进行深入的探讨和剖析。结合创造性教学的一般原则 。

北华大学新校区规划

以北华大学新校区规划为例 ,针对在山地建设大学校园的特点 ,阐述了适度把握大学的开放性和建筑的集中性 ,提出了高度重视环境 。

住区社区性的营造——天津大港福苑东里社区规划

随着 2 1世纪的到来 ,我国住区规划面临着新的挑战 ,福苑东里规划恰好是对此进行探索的机遇 .在规划中 ,对我国 2 1世纪社区环境的发展方向进行了预测 ,对项目的用地及环境条件进行了分析 ,从而制定出两项规划原则 :通过以人的认知范围确定邻里规模、多种功能的综合、构筑网络结构等手法营造社区性 ;以带状的公共绿地与宅前绿地结合 ,形成网状连续的交通、生态、景观、交往。

中国建筑学会建筑师分会数字建筑论坛(DADA2019)

随着数字技术与建筑更紧密地结合,数字设计与智能建造已逐渐成为行业发展的共识,一个数字建筑产业网链的前景已离我们不远。但是向着这一目标前行,我们仍然面临着许多问题,比如建筑设计如何更科学地运用技术?如何让机器智能更好地表现创意?建筑师如何深入到数字建造的实际项目过程与其他专业人员合作?如何开发更高效的智能建造系统?建筑教育如何为数字设计及智能建造培养人才?

校园建筑:情理演变与人本反思

面对存量时代巨大的城市更新需求,校园建筑作为一种特殊的建筑类型,在经过上一轮如火如荼的建设浪潮后,我们需要停下脚步总结并反思当前大学校园建筑规划与设计的创作亮点及弊端。曾经的校园空间是否还能满足当代教育教学模式及师生的日常学习和生活需求?陈旧、破损的建筑,衰败、被遗忘的场所如何才能焕发生机?校园文脉的发展延续又怎样通过建筑风格、材质、色彩、空间布局等校园肌理及地域文化来呈现?面对当代校园建筑发展的新特点,建筑设计师如何坚守设计初心,营造新时期的校园建筑环境?……

基于数字技术的建筑学新工科教育

文章探讨了在以人工智能为标志的第四次工业革命的背景下,基于数字技术的建筑学新工科教育体系的建设与发展方向。文章从分析工业技术与人才培养模式的历史关系出发,论证了智能时代新工科产生的原因和建筑学教育改革的必要性。然后,文章分析了计算机辅助设计转向计算机辅助协作的过程,论证了通过学科交叉的方法培养适应新建筑业态的人才的必要性。最后,文章介绍了天津大学以数字化为线索组织建筑学新工科教学的方法和经验。结合不同年级数字专题系列课程,文章对建筑学新工科平台建设和发展方向进行了深入讨论。

草原生态经济系统可持续发展的创业园区规划实践探索

本文通过分析制约草原生态经济系统可持续发展的原因,并在此基础上,结合鄂尔多斯东胜区少数民族创业示范园区的规划实例,提出了利用园区建设减少区域人口压力、建设生态产业、发展生态旅游等实现草原生态经济系统可持续发展的设计思路,为鄂尔多斯民族创业产业园区的后续开发提供重要的参考。