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茶产业小院:高校科教实践基地建设新探索
1
作者
毛丽玉
关田野
+1 位作者
许誉宝
范水生
《两岸终身教育》
2022年第3期42-46,53,共6页
创新科教基地建设模式,促进产学研转创用,是当前高校深化产教融合工作的一项重要任务。以茶产业小院新型科教基地建设的探索与实践为例,探讨了在信息化条件下全方位加强产教融合的主要做法,分析了茶产业小院建设面临的主要问题,并从推...
创新科教基地建设模式,促进产学研转创用,是当前高校深化产教融合工作的一项重要任务。以茶产业小院新型科教基地建设的探索与实践为例,探讨了在信息化条件下全方位加强产教融合的主要做法,分析了茶产业小院建设面临的主要问题,并从推进基于茶产业链的专业集群人才培养和接继服务、合作共创共享的涉茶新农科课程实践教学信息体系、多渠道推进产教融合与创新创业工作联动发展、整合要素资源集成性进入产业科教基地等方面提出了建议。
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关键词
茶产业
科教实践基地
产业小院
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题名
茶产业小院:高校科教实践基地建设新探索
1
作者
毛丽玉
关田野
许誉宝
范水生
机构
福建农林大学经济管理学院
出处
《两岸终身教育》
2022年第3期42-46,53,共6页
基金
福建省高校教育与科研专题项目:特色现代农业“产业小院”的科技集成与机制(K8120K01a)
福建省新文科研究与改革实践项目:产业振兴视阈下的新文科和专业集群建设模式与创新(闽教高〔2021〕21号)
福建农林大学重点教改项目:基于产业振兴的茶叶经济“产创融合”人才培养实践平台建设(111420049)。
文摘
创新科教基地建设模式,促进产学研转创用,是当前高校深化产教融合工作的一项重要任务。以茶产业小院新型科教基地建设的探索与实践为例,探讨了在信息化条件下全方位加强产教融合的主要做法,分析了茶产业小院建设面临的主要问题,并从推进基于茶产业链的专业集群人才培养和接继服务、合作共创共享的涉茶新农科课程实践教学信息体系、多渠道推进产教融合与创新创业工作联动发展、整合要素资源集成性进入产业科教基地等方面提出了建议。
关键词
茶产业
科教实践基地
产业小院
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
茶产业小院:高校科教实践基地建设新探索
毛丽玉
关田野
许誉宝
范水生
《两岸终身教育》
2022
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