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浅谈如何提高语文教学的有效性
1
作者
许诒俭
《教育界(综合教育)》
2015年第10期48-48,共1页
有效的语文教学,是指通过有效的教学手段使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面获得进步与发展,使之语文素养得到提升。在实际语文教学过程中,提高语文教学的有效性是无数语文老师着力追求的目标。
关键词
语文教学
有效性
反思
评价
下载PDF
职称材料
酝酿一篇“魂、韵、神”兼备的美文
2
作者
许诒俭
《学周刊(上旬)》
2015年第12期160-161,共2页
关于写作,新课程标准明确提出:"应有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。"新课程标准在做出要求的同时,也为初中生的写作指引了方向。
关键词
初中生
写作
文质兼美
作文水平
原文传递
题名
浅谈如何提高语文教学的有效性
1
作者
许诒俭
机构
福建省晋江市松熹中学
出处
《教育界(综合教育)》
2015年第10期48-48,共1页
文摘
有效的语文教学,是指通过有效的教学手段使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面获得进步与发展,使之语文素养得到提升。在实际语文教学过程中,提高语文教学的有效性是无数语文老师着力追求的目标。
关键词
语文教学
有效性
反思
评价
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
酝酿一篇“魂、韵、神”兼备的美文
2
作者
许诒俭
机构
福建省晋江市松熹中学
出处
《学周刊(上旬)》
2015年第12期160-161,共2页
文摘
关于写作,新课程标准明确提出:"应有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。"新课程标准在做出要求的同时,也为初中生的写作指引了方向。
关键词
初中生
写作
文质兼美
作文水平
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
浅谈如何提高语文教学的有效性
许诒俭
《教育界(综合教育)》
2015
0
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职称材料
2
酝酿一篇“魂、韵、神”兼备的美文
许诒俭
《学周刊(上旬)》
2015
0
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