关于新课程评价的构想与实施

一、关于评价的指导思想正在进行的上海中小学课程教材改革,实际上是一项大规模的群体性的教育科学实验。教育实验的一般步骤是:首先,提出理论假说并设计出实验方案;接着,按所设计的实验方案进行实验,随时注意对无关因子的有效控制;最后,对实验结果进行验证评价。如果试验结果。

聚焦教学过程 开展课例研究

全国的基础教育课程改革和上海的二期课改正在全面进入新课程方案、新课程标准和新教材的实施阶段。课程实施是课程改革的攻坚战。在进入课改攻坚战之际，广大教育工作者都清醒地认识到：课程实施的基本途径是教学。而教学的最主要的形态是课堂教学，课改的攻坚战是决战于课堂，关键在课堂教学的改革与创新。这已经成为广大教育工作者的共识。

谈谈学生的情感体验

情感是人的需要是否得到满足时研产生的一种内心体验.人的需要可分为生理的和社会的两种.由社会需要引起的情感,是人类的高级情感,它在人的清情感生活中超着主导作用.人的社会性情感,可分为:道德感、理智感和美感.我们通常所说的情操,就是各种情感交织而成的综合体.培养学生具有高尚的情操,主要指培养学生具有积极的良好的道德感、理智感和美感,道德感是德育的基础,理智感是智育的关键,而美感则是美育的核心.