论小学语文语境式词语教学

小学语文教学是基础性的教学，不但可以给学生以后不同阶段的语文学习进行铺垫，也可以给其他科目的学习铺路。那么想要学好小学语文科目，其基础的词语功必须扎实，那么词语的积累必须是语境式的词语，不是单纯的没有含义的词语。另外语境式的词语是抒发感情和表达感情的方式，也是学好语文句子、段落和文章的基础。所以小学语文教师要重视语境式的词语教学，引导小学生带有感情地学习语境式词汇，激励出小学生学习语文的情绪，调动学生真实的情感体验，从而使教师的教学活动与学生的学习活动都自觉而和积极地进行，更有效率地达到教学目标。

对小学数学课堂有效性提问原则和技巧的探究

数学课中,提问是教学的一种联系师生、促进学生学习的主要方法之一。目前数学课堂中存在许多无效的提问,要克服这种困境,教师一方面要遵循提问有效性原则,另一方面要注重提问的目的性、语态、激活思维、难度适中、具有层次等技巧。

农村小学“留守学困生”研究与“脱困”策略

＂留守学困生＂即指＂学习有困难的留守学生＂。这类学生的特点普遍表现为智力水平正常且没有感官障碍,由于留守儿童特有的教育环境、学习心理、学习行为等原因出现知识的断层,而对学习感到困难,学习效率低下,其学习成绩明显低于同年级学生。