融合教育 展音乐风采——小学音乐教学中的学科融合策略

新课程改革的推进赋予了小学音乐学科教育更多的使命。音乐学科本就兼具理论性、人文性与艺术性的特点,与传统文化紧密相连的同时,与其他各个学科的教育也密切相关。因此,小学音乐教师应正确认识到融合教育的意义,明确跨学科融合的原则,积极探索小学音乐教学中进行融合教育的策略,以更好地保障学生全面发展。

在音乐欣赏课的浅海中游玩

在小学音乐欣赏课中创新课堂情境，调控音乐“对话”，通过感受体验，融入多元文化，激发学生欣赏音乐的兴趣，使学生逐步积累欣赏音乐的经验，提高音乐欣赏能力。