高职院校学生手机依赖与人际关系的实证研究

本文以502名高职院校学生为研究对象,使用手机依赖量表和人际关系综合诊断量表进行调查分析,通过数据统计处理分析得出结论:高职院校学生手机依赖程度与人际关系困扰程度存在明显的相关关系。高职院校学生手机依赖程度在性别变量和年级变量两个方面存在显著差异;高职院校学生的人际关系困扰程度存在明显的性别差异、年级差异和生源地差异。

基于消费心理变化的新零售业态整合问题研究

伴随着消费升级和数据化技术应用,在加强线上线下融合的趋势下,新零售业态的快速发展促使业态结构与生态圈重塑,业态整合成为必然。然而在各要素组合中,人的因素仍然是发挥影响的关键,消费心理变化带来人的需求变化,并带来服务的业态结构调整,成为新零售业态整合的驱动力量。新零售要回归零售本质,就要在业态整合上更加关注消费心理变化趋势。面对消费心理变化,新零售业态整合表现出主导业态与辅助业态、线上线下、单一业态与复合业态等不同形态整合,而要实现业态的效率整合,就需要达到消费心理与业态调整的精准匹配。以消费者需求为导向,回归零售本质,促进消费者细分,从强化互动体验中重构消费关系以及发挥多业态体系协同作用。

自媒体时代大学生思想政治宣教活动有效性评价指标体系建构研究

对自媒体时代大学生思想政治宣教活动的有效性进行评价是发现自媒体环境下开展大学生思想政治宣教活动所面临的挑战并且探索其解决之道的有效路径。由此,构建自媒体时代大学生思想政治宣教活动的有效性评价指标体系就具有必要性。从根本上讲,自媒体时代大学生思想政治宣教活动是一项信息传播活动。信息传播包括信源、信息、信道、信宿、反馈五个部分。按照指标体系“观测层-指标层-解释层”的构建思路,构建了自媒体时代大学生思想政治宣教活动的评价指标体系。

大学生职业成熟度的现状调查与分析

本研究通过采用孙仲山等编制的《职业成熟度问卷》,对浙江经济职业技术学院等3所大学350名在校学生进行了问卷调查,旨在了解目前大学生职业成熟度的总体特点并进行职业成熟度的人口统计学差异检验,提出提高大学生职业成熟度水平的对策。

团体心理辅导改善高等职业院校学生心理健康水平的应用研究

团体心理辅导是相对于个体咨询而言，是在团体的情境下，设立特定的场景活动进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使团体成员在团体活动中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以促进良好的适应与发展的助人过程，达到提高心理健康水平的目的。

基于课程思政视角下大学生心理健康教育的探索与实践

本文从心理健康教育与课程思政的融合性入手,探索心理健康教育课程思政“1245”实施路径,具体阐述心理健康教育中引入课程思政的五个着力点即“充实课程内容建设主阵地”、“精心设计教学抓好主渠道”、“榜样引领示范引入主战场”、“理论结合实践盘活主载体”、“促进团队合作强化主力军”,旨在为大学生心理健康教育实施课程思政提供一些思路和参考。

团体辅导模式在高职院校心理健康教育课程中的实践研究

团体辅导模式互动丰富、形式多样、领悟深刻，在高职院校心理健康教育课堂教学中比较适合运用。本文采用实验的方式考察团体辅导模式在高职生心理健康课程中运用的有效性，结果表明：与传统的上课模式相比，团体辅导在提升大学生心理健康水平方面更有效。

工作家庭冲突对已婚职业女性身心健康的影响

目的:探讨已婚职业女性工作家庭冲突现状并分析其对身心健康的影响。方法:采运用量表对462名已婚职业女性进行问卷调查。结果:已婚职业女性的工作家庭冲突得分较高,工作干扰家庭得分最高;已婚职业女性的工作家庭冲突和身心健康显著相关(p<0.01);工作家庭相互干扰对已婚职业女性的心理健康有显著的预测作用(p<0.01),工作家庭冲突总分、工作干扰家庭和工作家庭相互干扰对已婚职业女性的身体健康具有显著的预测作用(p<0.01)。结论:已婚职业女性的工作家庭冲突与身心健康关系密切,工作家庭冲突尤其是工作干扰家庭将加剧已婚职业女性的身心健康。