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三径启智:自制学具优化小学歌唱教学的实践
1
作者
许钦羿
《教学月刊(小学版)(综合)》
2023年第3期56-58,共3页
为进一步提升学生对歌曲情感的表达能力,使学生深入掌握音乐的艺术规律,教师可以自制学具为突破口,以“三径启智”这一思路优化小学的歌唱教学。实践证明,在小学音乐歌唱教学中运用自制学具,可以激发学生学习音乐的兴趣,使学生感知歌曲...
为进一步提升学生对歌曲情感的表达能力,使学生深入掌握音乐的艺术规律,教师可以自制学具为突破口,以“三径启智”这一思路优化小学的歌唱教学。实践证明,在小学音乐歌唱教学中运用自制学具,可以激发学生学习音乐的兴趣,使学生感知歌曲,理解作品中的音乐要素,从而培养学生对艺术作品的感受力、探索力、创造力。
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关键词
小学音乐
三径启智
自制学具
歌唱教学
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职称材料
题名
三径启智:自制学具优化小学歌唱教学的实践
1
作者
许钦羿
机构
浙江省杭州市临平区临平第一小学
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2023年第3期56-58,共3页
文摘
为进一步提升学生对歌曲情感的表达能力,使学生深入掌握音乐的艺术规律,教师可以自制学具为突破口,以“三径启智”这一思路优化小学的歌唱教学。实践证明,在小学音乐歌唱教学中运用自制学具,可以激发学生学习音乐的兴趣,使学生感知歌曲,理解作品中的音乐要素,从而培养学生对艺术作品的感受力、探索力、创造力。
关键词
小学音乐
三径启智
自制学具
歌唱教学
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
三径启智:自制学具优化小学歌唱教学的实践
许钦羿
《教学月刊(小学版)(综合)》
2023
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