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题名浅谈完全平方数和完全平方式
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作者
许银福
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出处
《苏州教育学院学报》
1998年第3期57-58,共2页
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文摘
完全平方数和完全平方式是两个既有联系又有区别的概念,初中代数中指出,“如果一个正数恰好是另一个有理数的平方,这个正数叫做完全平方数”,又指出,“把a<sup>2</sup>±2ab+b<sup>2</sup>”这样的式子叫做完全平方式.”事实上,若正数A可以写成另一个有理数a的平方,即A=a<sup>2</sup>,那么,可以找出两个有理数b,c,使得b=a-c,就有A=a<sup>2</sup>=(b+c)<sup>2</sup>,由此可见,A可以视为一个完全平方式,就是说完全平方数可以视为完全平方式.但是,完全平方式不能视为完全平方数,如(1+2<sup>1/2</sup>)<sup>2</sup>是完全平方式而不是完全平方数.显然,完全平方数的概念包含于完全平方式这个概念中.为了对这两个概念的联系和区别展开更全面的讨论,我们对x的二次三项式ax<sup>2</sup>+bx+c下列性质作简单的阐明.
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关键词
非完全平方数
完全平方式
有理数
二次三项式
有理系数
有理根
充要条件
方程的判别式
谈完
联系和区别
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名点到直线距离的实际应用
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作者
许银福
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出处
《苏州教育学院学报》
1998年第2期113-114,共2页
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文摘
两点之间距离为所连线段最短,这一性质在中学数学教材中时有出现,如在河岸两侧两城市间的架桥问题,在河岸同侧建造码头问题,都用到这一性质.以上问题如果改换成铺设电缆、陆运与河运问题则就较为复杂,但在实用中更有经济意义,由于受到《中学数学》1995年第二期中《一个最值问题的新解法》的启示,以下仅举两例,作为心得.例1 A.B两地处在运河两侧(如图1),其直线距离AB=1300米,河宽BC=500米,现准备在两地间铺设地下电缆,如果在陆地上铺设地下电缆费用为每米1000元,在河底铺设地下电缆每米300O元,为了使修建费用最省,打算从A地同侧的D处铺设陆上地下电缆,再从D到B地铺设河底地下电缆,试问D应选在距A地多远的地方最适宜?
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关键词
点到直线距离
地下电缆
中学数学
实际应
地上铺设
经济意义
铺设电缆
最值问题
公路
城市间
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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