引导学生主动参与,提高课堂学习效率——以“梯形的面积”的教学为例

减轻学生作业负担根本在于有效提高学生课堂学习效率。很多课堂并没有真正将学生的主体性体现出来,教师在课堂活动中看似在组织学生进行自主学习,但实际上学生的参与度并不高。教师要让学生成为课堂的主体,改变重结果轻过程的现象,不断提升学生综合数学素养,促进学生全面发展。

把握有效生成,演绎精彩课堂

在教学过程中,往往会出现很多意想不到的一些课堂生成,有无用的,也有精彩的,当课堂出现有效生成后,我们是该继续按部就班完成教学任务,还是抓住这一有效生成,使课堂教学更加精彩,我想每位教师都会倾向于后者。如何抓住这种有效的生成来演绎精彩课堂,是对我们教师基本功的最大考验。

如何有效推动“习”之课堂教学改革

针对我校生源偏弱、班级成绩不均衡、班级后进生占比大这些实际情况,本学期在借鉴邱学华老师的“尝试教学法”的基础上推出了围绕“习”的课堂教学改革,力争改变这种课堂现象,探索如何有效向课堂40分钟要效率,在夯实学生基础知识的前提下,真正做到把课余时间还给学生,为学生减负的同时也为老师减压。

如何创新设计小学数学的课堂练习

课堂练习是对新授知识的巩固和延伸,是每一位专家经过反复推敲编写的。作为一名一线教师,是否可以对课后练习进行改编,是我一直以来比较困惑的地方。直到有幸聆听了特级教师孟晓庆老师的讲座,才得知课后的练习不是唯一的,是可以根据老师的需求进行更改甚至删减。如何在不改变设计意图的前提下进行创新设计课堂练习?使练习题既能保留它原有的设计意图,又能更有效的让学生理解和接受,才是我们重点需要研究之处。

当课堂出现“冷场”,如何体现教学机智——听特级教师钱坤楠《用字母表示数》后感

本文针对教学中的“冷场”问题做了阐述，引导教师应如何应对。

创造和谐:提升课堂教学效率

＂有效教学＂是课程改革中值得探讨的一个重要课题。当下,许多课堂,仍然存在所花时间多、繁文缛节多、机械重复多、效率低的现象,如何更正和消解＂三多一低＂现状,真正提升课堂教学效率？对此,我们探讨以下几点：

机电工程施工及管理的分析

当前,现实中机电工程施工及管理工作存在着一定的问题,影响机电施工活动的顺利推进因此,要切实解决机电工程施工及管理问题,提升机电工程发展水平,本文主要分析了现阶段机电工程的项目特点,探究了机电工程施工及管理中遇到的问题,提出了机电工程施工及管理对策,以期为提升机电工程施工及管理水平贡献一分力量。