分离参数 大有作为

“分离参数法”是解题中运用于求变量取值范围等问题时的一种特殊且有效的方法，它常与不等式或等式的恒成立问题、求定值定点问题等紧密相连，覆盖的知识点广，方法灵活，是高考常考的热点方法，笔者在实际教学中时常发现同学们对分离参数法的适用题型把握不准，进而导致很多能用此法实现快速解决的问题竟然无从下手，为此，本文略作总结，以飨读者。

解答立几问题的优化策略

策略1分类又讨论——有备无患 例1（2003年南通市一模试题）如图，已知正三棱柱ABC_A1B1C1的底面边长为√2，且异面直线AB1与BC1成α角，试求侧棱长l．

大肠癌合并急性肠梗阻的外科治疗

目的 讨论大肠癌合并急性肠梗阻的外科治疗。方法 分析 15例大肠癌合并急性肠梗阻的外科资料。结果 15例病人 ,右半结肠Ⅰ期切除吻合术 6例 ;左半结肠Ⅰ期切除吻合术 2例 ;左半结肠Ⅰ期切除或横结肠Ⅰ期切除 ,近端造口 ,远端关闭 ,备Ⅱ期吻合 5例 ;直肠癌晚期仅行乙状结肠双口造瘘 2例。术后并发症发生率 13.3 % ( 2 /15 )。结论 根据病人情况谨慎、合理地选择手术方式 ,加强围手术期处理 ,是保证手术成功的基础。

数学创新教学的美育功能

数学美，通常表现为“数学定理的对称和谐和简约，思维技巧的奇异、多变和巧妙，使人们叹为观止”（张奠宙语）．从麦克斯韦方程组到爱因斯坦相对论，从被誉为数学皇冠上的明珠的歌德巴赫猜想到陈景润“1＋2”定理，人们之所以叹为观止，不止是崇尚定理的美的形式，更在乎那富有哲理的、推动了社会文明进步的创新的内涵．因此，创新教育和审美教育应当成为素质教育的双翼，充分挖掘、发挥创新教学的美育功能是数学教学改革的重要课题．

面积赛题的“大观园”(初二、初三)

本文向同学们介绍竞赛中11个面积问题,知识点多.解法丰富,真是琳琅满目,可以说是面积赛题大观园.

让定义域先行

函数是整个高中数学的“中流砥柱”,而其定义域则是函数问题的敲门砖,是函数的“生命之域”。忽视定义域,往往造成问题的错解;关注定义域,往往可获得解题的捷径.一。

你会求解无棱二面角吗?

二面角是用来度量两个相交平面的“开合”的程度的，求二面角的大小是立体几何中一个重点，更是一个难点，其难就难在它不能直接度量，而求解无棱二面角的大小又是难点中的难点．本文对求无棱二面角的方法进行归纳，希望对广大的一线师生有所启示．