安徽颍泉区 “小田变大田”工作的主要做法与思考

开展“小田变大田”工作,是贯彻落实省委、省政府全面推进乡村振兴、“两强一增”实绩考核具体任务指标和落实“多种粮、种好粮”实施方案的具体要求,同时也是对开展土地承包权和经营权的分开有益探索,通过农业生产全程“大托管”等方式实现适度规模经营。颍泉区在调查研究、组织领导、方案制定、政策宣传、实施路径等方面进行了有益探索,较好地解决当前农村普遍存在的“谁来种地”等问题,保证农民利益,促进农民增收,守牢粮食安全底线。

基于集成迁移学习的细粒度图像分类算法

针对现有的大部分细粒度图像分类算法都忽略了局部定位和局部特征学习是相互关联的问题,提出了一种基于集成迁移学习的细粒度图像分类算法。该算法的分类网络由区域检测分类和多尺度特征组合组成。区域检测分类网络通过类别激活映射(class activation mapping,CAM)方法获得局部区域,以相互强化学习的方式,从定位的局部区域中学习图像的细微特征,组合各局部区域特征作为最终的特征表示进行分类。该细粒度图像分类网络在训练过程中结合提出的集成迁移学习方法,基于迁移学习,通过随机加权平均方法集成局部训练模型,从而获得更好的最终分类模型。使用该算法在数据集CUB-200-2011和Stanford Cars上进行实验,结果表明,与原有大部分算法对比,该算法具有更优的细粒度分类结果。

2012—2016年重庆市某县级公立医院医疗费用结构变动情况分析

目的分析县级公立医院综合改革以来医疗费用的结构变化情况,为优化医疗收入结构,建立合理的控费机制提供参考。方法收集重庆市某县级公立医院2012—2016年相关数据,利用结构变动度分析方法对相关指标进行分析。结果县级公立医院改革后,医疗费用增长速度放缓,但费用结构不合理;取消药品加成取得一定成效,但一定程度上存在"费用转移";体现医务人员服务技术价值的费用项目增幅不明显。结论医院应进一步完善调整收入结构,加强药品管控,完善激励机制。

基于多通道步态集合的跨视角步态识别

为了提高步态识别的识别效率,提出了一种基于多通道步态集合的步态识别算法。算法中将一个周期的步态轮廓图进行归一化处理后,通过步幅的大小将周期内的轮廓图划分为7个通道,每个通道内的轮廓图按照平均步态来处理,得到7通道的步态模板。结合卷积神经网络的优异性能,将该多通道步态模板(period energy image,PEI)当成图像集作为网络的输入,让网络自身去提取步态模板之间的时序关系。在此基础上,使用增强约束的Triplet Loss函数来学习到最优的特征和距离度量,使最终的训练更加有效。通过在标准数据集CASIA-B上的实验结果表明,与之前多数算法相比,所提出的算法在跨视角的情况下能取得很好的识别效果。

后零差率时代在渝军队医院破局之道

重庆市新医改标志着后零差率时代的到来。在渝军队医院在新医改中取得了显著成效,门诊就诊结构变化、医院收入结构优化、服务流程优化,但同时也遇到了重重困境:双改压力、药房本利互换、补偿机制局限。军队医院在医改的大浪淘沙之下,应积极寻求破局之道:精细管理、"用活"药师、走军民融合之路。

数形结合思想在高中数学中的应用

数形结合思想是通过"以形助数,以数解形",使复杂问题简单化,抽象问题具体化,通过图形将题意表达出来,可以帮助学生把握数学问题的本质.纵观多年来的高考试题,很多试题如果考生能联系数形结合的方法来解答,会事半功倍.

例谈新高考数学试题命制的策略

在新高考下,为了更好地应对全新的高考要求与规定,使高中生可以灵活地应对高考问题,就必须要切实做好试题命制工作,保证夯实学生的解题基本功.本文立足新高考背景,对高中数学试题命制的意义进行分析基础上,重点提出一些试题命制策略,旨在有效提高高中生的数学解题能力.另外对于数学科目来说,其核心素养是了解数学背后的抽象原理.而通过原理所延伸出来的创新命题、数学模型的直观想象以及数学核心计算题都需要教师为学生进行方法论的指导.因此老师需要通过创新和探究的学习方法,为学生制造更好的学习体验.从而为学生研发出更适合学生个体的学习方案,达到预期的教学目标.本文将立足于数学实际教程中遇到的实际例子逐题分析,最终得到相关的解决策略.

英语绘本资源在小学英语教学中的有效运用探究

本文在简要分析英语绘本资源运用价值的基础上,重点分析了存在的制约因素,最后就如何将英语绘本资源科学、有效运用于小学英语教学中提出对策。

阻碍高中生数学思维发展的原因和解决策略研究

在新课改要求下,发展学生的思维能力尤为重要.数学思维能力是抽象概括能力、推理能力、选择判断能力和数学探究能力的结合,它是学生学习数学知识必备的重要能力之一.由于学生在学习过程中新旧知识无法衔接,在思考过程中思维存在差异,在解决具体问题时会产生心理障碍.因此,研究学生数学思维的障碍对于提高数学教学的针对性和有效性具有重要意义.下面就阻碍高中生思维发展的原因和解决方法进行分析研究.