高职生职业决策困难及自我和谐关系的研究

采用Gati&Saka编制的《职业决策困难问卷》及王登峰编制的自我和谐量表,对458名高职生职业决策困难的特点及与自我和谐的关系进行探讨,结果表明:高职生的职业决策困难得分低于平均水平;关于三个分量表缺乏准备、缺乏信息、不一致信息得分及总分在性别、是否接受过职业指导、专业与兴趣是否一致方面存在显著差异;高职生职业决策困难得分与自我和谐得分之间均存在显著正相关关系。

关于全国高职院校信息素养教育现状的调查研究

本文通过自编问卷,调查全国48所高职院校开展信息素养教育的现状,得出结论:高职院校开展信息素养教育的整体水平不高,在从事信息素养教育的专业教师、信息素养课程开设、用于信息素养教育的经费以及信息素养教育宣传渠道等均是制约信息素养教育开展的因素,亟待提升。

浅析高职院校新生心理健康现状及原因

90后已经成为高职院校学生的主体,他们的心理健康状况已成为普遍关注的问题,特别是新生入校后,随着环境的改变、个性的差异等因素而引发的心理问题需要深入分析,以使工作更具有针对性,进而促进高职新生心理健康水平的提高。