“JF Can-do”体系在高校基础日语教学中的可行性探索

近年来,随着中日交流的逐渐深化,社会对于应用型日语人才的培养提出了更高的要求,语言应用能力受到越来越广泛的关注。学生毕业后使用日语到底能胜任怎样的工作,在工作中又能解决怎样的实际问题成为日语教学中亟待解决的关键问题。JF Cando体系的提出为日语教学研究指明了新的方向,并已逐渐成为教学改革的一大趋势。目前,将JF Can-do体系应用于教学实践活动之中尚处于摸索和试验阶段,文章通过探讨JF Can-do体系在高校基础日语教学中的可行性,以期为其他相关学科的相关教学改革研究提供参考。

元认知理论指导下的日语初级听力教学模式改革与实践

随着日语听力教学在现代日语专业教育中地位的日益提高,传统教学中的"‘有声’精读课程"教学模式,已很难满足人才培养模式改革的需求。以元认知理论为指导,对日语初级听力教学模式进行了改革,引导学生发挥主观能动性,对自我学习认知活动进行监控和调节,并对实践中所遇到的问题提出了解决方案,以供探讨。

锻压科技日语的翻译与交流原则技巧——评《科技日语》

在国际环境的影响下,国内锻造行业的技术也在日新月异,面对国内市场的激烈竞争环境,传统的生产以及销售模式已不能适应市场环境的需求。与欧美发达国家比较,我国的锻造技术仍处于发展中,然而,伴随科学技术的更迭、升级,其在工业生产中逐渐发挥着重要的作用。锻造行业应朝轻量化发展,以控制和减少环境污染,而锻造行业的未来发展必须跨越国界才能走向世界。