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语文教学,不能忽视最后“三分钟”——谈谈小学语文的课堂收尾艺术
被引量:
3
1
作者
许颂英
《教师》
2020年第11期30-31,共2页
语文是一门关于语言的艺术,教学语言的运用体现着教师的教学水平。课堂收尾环节在整堂课中的意义重大,教师要重视课堂收尾的"三分钟",发挥其构建知识、深化主题、承上启下的教育功能。文章结合语文教学工作实践,围绕小学语文...
语文是一门关于语言的艺术,教学语言的运用体现着教师的教学水平。课堂收尾环节在整堂课中的意义重大,教师要重视课堂收尾的"三分钟",发挥其构建知识、深化主题、承上启下的教育功能。文章结合语文教学工作实践,围绕小学语文课堂收尾的意义及有效策略予以探讨,以供参考。
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关键词
课堂收尾
结束语
深化主题
承上启下
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职称材料
题名
语文教学,不能忽视最后“三分钟”——谈谈小学语文的课堂收尾艺术
被引量:
3
1
作者
许颂英
机构
福建省莆田市秀屿区月塘坂尾小学
出处
《教师》
2020年第11期30-31,共2页
文摘
语文是一门关于语言的艺术,教学语言的运用体现着教师的教学水平。课堂收尾环节在整堂课中的意义重大,教师要重视课堂收尾的"三分钟",发挥其构建知识、深化主题、承上启下的教育功能。文章结合语文教学工作实践,围绕小学语文课堂收尾的意义及有效策略予以探讨,以供参考。
关键词
课堂收尾
结束语
深化主题
承上启下
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
语文教学,不能忽视最后“三分钟”——谈谈小学语文的课堂收尾艺术
许颂英
《教师》
2020
3
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