3D打印云端协同数字制造创新升级——高校3D打印云平台建设实践

针对大学生工程创新实践中多样化定制的快速制件需求,中心采用互联网+3D打印的策略,建设了国内高校3D打印云平台,实现3D模型远程递交、模型检测修复、耗材估算、打印进程监控、取件提醒或递送服务,突破时间和空间的限制,线上线下联动快速响应,为全校学生提供一站式远程协同加工服务;同时为方便学生交流创意,拓展思路,云平台构建了3D模型设计库,具有交流共享、知识资源和软件工具支持等功能。3年的运行实践表明,所建立的3D打印云平台,实现了线上线下服务的高度融合,为互联网+现代制造提供了一个典型示范,利用互联网云平台的资源集聚能力,有效整合产品设计、加工工艺、设备运行、服务管理等数据资源,汇聚共享设计能力、加工能力、软件资源、知识模型等资源,实现业务系统向云端迁移,促进制造的智能化和信息化升级,形成新的应用生态,提供更有利于学生创新实践的条件。

燃烧器湍流射流火焰传热和柔性密封防火的实验研究

为避免火焰穿透防火舱密封造成额外安全风险,对防火实验用油燃烧器火焰的射流传热特性进行了研究。根据传热分析和实测温度探索了防火墙导热的温度变化规律。在分析波纹套密封防火实验失败原因后,通过选择合适硅橡胶材料,进行特殊纤维铺层布置,增设了轻质隔热垫。实验验证了隔热垫厚度(层数)和面积对隔热效果的影响。研究表明:无隔热防火墙过余温度在初始非定常阶段呈指数增长,高温导致波纹套根部自燃。芳纶1313纤维可促进硅胶形成致密强韧的绝热壳,织物界面可造成耗能的湍流,能有效隔热;同时通过覆盖足够面积花瓣式内孔的多层隔热垫,增加热阻,可明显降低背温实现柔性密封防火。

法国校企合作模式之学徒制探究

探讨了学徒制在国内高校应用的可行性和必要性,以期通过校企合作的模式提高普通高校学生的实践能力和企业适应力,培养更多应用型、工艺型、复合型的高技能人才。

以工程训练中心打造校园工程文化地标

在各学科专业蓬勃发展的今天,工程训练中心面临着被边缘化的挑战,在全面巩固工程训练中心实践教学核心功能的基础上,强调了工程训练中心应主动深入学生内部开展服务,从学生就业、科研的切身需求出发,灵活地开展有针对性的工程实践培训,带动自发需求和主动参与,使工程训练常态化。同时不断引入创新元素和理念,开发丰富多样的工程文化服务活动,提升学生来工程训练中心的体验,增强整体辐射效应,使得工程训练中心不仅是一个教学单位,更是一个学生乐意驻足的公共开放空间,成为一个校园工程文化地标。