重点工科大学理科教育面临的困难及其对策

重点工科大学理科教育面临的困难及其对策许香平，刘明珠一、理科教育在重点工科大学中的重要性理科教育在重点工科大学的教育中占有十分重要的地位。重点工科要站在科研和教学的前列，学校没有较高水平的理科教育是不可能的。二十余年以来，我国工科大学相继开办了理科教...

关于学分制教学计划的课程设置问题

关于学分制教学计划的课程设置问题许香平，朱明阳，竺培国教学计划是根据党的教育方针，根据国家教委和学校制定的培养目标，学制年限及专业方向，考虑到各门课程的知识联系，由学校教学主管部门制定的教学管理文件。教学计划直接反映了社会在当时的政治、经济需求以及科...

关于本专科教学经费投入的思考

关于本专科教学经费投入的思考许香平，原松梅，竺培国教育经费不足是长期困扰高等院校的一个问题。教育经费的不足导致许多院校向教学上的投入更是严重不足，再加上认识方面存在的问题，使得一些学校校内拨款的顺序是：首先保工资奖金，其次是保煤、水、电、气、油等费用...

关于高等教育过程优秀人才的选拔问题

关于高等教育过程优秀人才的选拔问题许香平王明彦２１世纪人类将进入一个科学高度进步、工业高度发展、人类高度文明的新时代，具有５０００年悠久文化传统的中国人民在中国共产党的英明领导下，应当站在世界文明的前列。为了实现这个宏伟的目标，为了使我国的四个现代化...

关于面向21世纪人才培养模式的几点思考

关于面向２１世纪人才培养模式的几点思考竺培国许香平一高等学校的主要任务是培养高层次人才。面对即将到来的２１世纪，各国都在考虑如何培养适应２１世纪科技发展与社会进步所需的人才，因为２１世纪是个竞争更加激烈的世界。科技发展，社会进步，环境、生态、社会伦理...

大学生思想品德修养管理方法的研究

大学生思想品德修养管理方法的研究刘晓胜，许香平，柳进，刘明珠高等教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”，除了要解决培养高科技人才，使他们能够更好地适应高速发展的科学技术的需要和迅速变化的市场的需要，同时也要解决如何提高高科技人才的思想随德素质的问题...

加强计算机基础教育 提高培养人才的素质

信息是人类社会认识世界、改造世界的源泉,是社会、国家和人民的一种宝贵资源。人类社会经过漫长岁月的发展,今天已跨入了二十世纪—信息时代。当前,一场以信息为主导的新技术革命正在冲击着整个世界,计算机,特别是微型计算机的迅速发展,已成为人类进入信息社会、国家走向现代化的一个重要标志。计算机的应用已渗透到人类社会生活的各个领域,大到国防建设、科学研究、文教事业、金融贸易,小到家庭和个人生活。据有关资料预计,到本世纪末,世界将有3亿人、中国将有300万人将直接使用计算机。

浅谈建筑行业农民工工资发放的问题

建筑行业是典型的劳动密集型行业,对于员工人数的需求大、文化水平要求低。在建筑行业中,多数工人都为受教育水平较低的农民工,其缺乏良好的维权意识,合法权益常遭到侵犯。目前,建筑行业的“欠薪”问题尤为突出,农民工的工资无法按时、足额发放,影响建筑行业的信誉及长远化发展。由于当前缺乏健全的监管机制,因而陷入了明显的“治欠困境”。为此,有必要了解建筑行业的欠薪问题、原因及现状,基于建筑业用工特点,制定出科学的解决策略,维护好农民工的切实权益。

论面向市场经济大专人才的培养

论面向市场经济大专人才的培养徐英许香平一、大专教育的专业设置以市场为导向随着市场经济的发展，大学生就业体制发生了根本性的变化，按计划分配毕业生的比重正在逐步减少。随着市场经济的深入发展，国民经济中的国有、集体、个体经济成分比例发生了极大的变化。合资企...

浅谈工程项目主要成本的管理与控制

国家经济水平的不断提升推动了建设行业的发展,工程项目的建设与发展走向了重要阶段,随着工程项目的日渐增多,其建设与发展也备受关注。但是传统的工程项目施工已经很难满足现阶段工程项目效益最大化需求,因此需要对其成本进行重点管理与控制,推动工程项目管理的优化完善。基于此,本文针对工程项目成本管理与控制中存在的问题进行探讨,并结合工程项目现状进行分析,制定相关的优化措施,以此来完善成本管理与控制,推动工程项目实现经济化发展。

PCBA手工贴装质量控制的方法与措施

对于小型化和高可靠电子装备生产中印制电路板组件的装联,普遍采用的方法是表面贴装技术。手工贴片作为机器贴片的一种重要补充,在未来电子产品生产日益走向多品种小批量条件下,将继续发挥着不可替代的作用。手工贴片的主要存在问题是效率低,质量一致性差。介绍了PCBA手工贴装的工艺流程及贴装方法,并根据实际生产经验,从工艺防错控制、质量检验环节控制、生产管理措施及员工培训等方面,归纳总结了提高手工贴装产品质量的方法和措施。

重点大学本科教育实行四年制学科教育模式的探讨

重点大学本科教育实行四年制学科教育模式的探讨许香平目前我国高等工程本科教育普遍实行四年制，即学生按专业录取、按专业培养、按专业毕业分配。四年制专业教育是我国从苏联学习的传统专业教育体制的继续。在“六五”期间，我国高等工程教育已经确定为博士生、硕士生、...

关于大学科教育与继续工程教育

关于大学科教育与继续工程教育许香平竺培国一、关于学科教育与大学科教育在面向２１世纪的教学改革中，大学科教育已经成为一种发展趋势。哈尔滨工业大学的本科培养模式也正朝着大学科的方向发展，并且正在按学科修订教学计划。哈工大于１９９４年，完成了全校的院系调整...