幼儿园亲子游戏中父亲参与情况调查研究

以幼儿园亲子游戏为研究的切入点,通过采用文献资料分析、问卷调查、实地观察的方法对幼儿父亲参与幼儿园亲子游戏的认识、参与频率和方式、影响参与动机等因素等为主要研究内容。发现幼儿父亲在参与幼儿园亲子游戏方面普遍存在着三个问题。即父亲对参与幼儿园亲子游戏不重视;父亲参与意识淡薄;父亲参与频率低、参与方式单一。针对此现状根据在国内外具有代表性、权威性、实用性的各项研究成果,并结合实际情况,针对性地提出可操作性策略,以期促进幼儿父亲参与幼儿园亲子游戏,进而保障幼儿的良好成长。

科学进行有氧运动减肥

随着人们物质生活水平的不断提高,膳食结构以及精神生活、行为方式上的改变,使得体重超标的人数大大增加。肥胖不仅影响人们的形体美,造成心理负担,而且常会引发各种疾病,对身体健康造成威胁。

体育教学中非期待性行为的研究

非期待性行为不仅有助于教学由意识指引走向实际生成,促进学生主体性得到发展,师生教与学活动更加人性化,同时也给体育教学带来鲜活的启示.因此,当下在研究体育教学中的非期待性为时,不仅要了解其产生的根源,也要有的放矢地合理分析其存在因素,这样才能使教师和学生更好的融入课堂的双边教学,更好的完成教学活动,更好的促进学生的成长.

体育审美教育促进大学生体育锻炼行为的研究

体育审美教育旨在以"美"为突破点,注重对体育运动中美元素的挖掘、欣赏、创造,最终达到"以美倡学"、"以美促学"的教育目的,进而激发大学生的体育锻炼兴趣,促进其体育锻炼行为的养成.

体育美学审视下的佤族木鼓舞

木鼓舞是被称之为"头发可以跳舞"的云南佤族人民特有一种文化,本文从体育美学的视角对木鼓舞的审美特征进行初步的研究,旨在以"美"为主线激发人们对木鼓舞的热情,同时作为云南省物质文化中的不可或缺的成分,以木鼓舞特有的民族色彩,向众人展现云南省的物质文化人人文精神。

从“要我发展”到“我要发展”

高等教育的多元化发展是高竞争机制下的必然产物,在经济、科技、资源、人才、需求、发展等多维的激变客观背景下,高校应在瞬息万变的新经济体制下实现改革、创新、突破、适应、优化,充分担当培养人才、发展科技、推动社会发展、优化资源竞争的重任,基于此背景,要重新审视高等院校的发展方向和发展路径,以期实现高等院校的可持续性发展.

高校体育院系学生专业学习的多元路径现状分析

高等院校是培养社会主义建设者和接班人的中坚力量,高等质量人才的输出将直接影响国家未来的发展,国家的发展更离不开良好的国民体质。高等院系学生的职业产出直接影响了国民的体质水平。因此探讨多元化的体育院系学生专业发展路径能够针对当前高校教育现状进行补充,同时为高校体育院系学生的终身学习提供良好的思路。

基于“健康中国2030”的高校体育教育的适应性发展

“健康中国2030”规划纲要明确指出今后的15年要坚持健康优先的发展原则,推进多维度视角构建健康中国的路径发展。当前全民健身背景下,高校体育教育要积极实现单一型教学向多元化健康发展的适应性改变。为此,基于创新、协调、绿色、开放、共享的“五大理念”,实现高校体育教育的融合发展,强化社会需求引导、改革教学模式、加强教学体育建设尤为重要。

S幼儿园足球教学现状

《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿园教育要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,其中健康领域明确提出“激发幼儿参加体育活动的兴趣,养成锻炼的习惯,如经常和幼儿一起在户外运动和游戏,鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动。”幼儿教育作为学龄前阶段的奠基性教育,对人一生的发展具有不可忽视的作用,同时幼儿教育不主张以定性知识和技能的学习为主,主张的是在游戏的教育情境中获得探索性和体验性知识的形成。

游戏化教学对幼儿足球运动技能影响的研究

《3-6 岁儿童发展与指南》指出幼儿园教育应当尊重儿童发展特点,以游戏为主要教育手段,引导幼儿系统的学习五大领域的相关知识和技能。健康领域作为五大领域之首,是幼儿身体健康、心理健康的奠基保障。3-6 岁幼儿处于动作技能的敏感发展期,足球作为世界第一大运动项目,是幼儿接触和提高运动技能内容之一。本文结合足球运动和游戏化教学组织对中班的幼儿进行行为干预,通过观察法、实验法、数据统计法等分析幼儿足球技能的掌握情况,以期探索幼儿足球教学课程模式的创新及幼儿足球推广的新思路。

服务高质量发展,打造优良监理品牌--记山东省滨州市公路工程监理咨询有限公司

在中国经济由高速增长转向高质量发展大背景下,山东省滨州市公路工程监理咨询有限公司(以下简称“滨州监理公司”)面对新时代、新形势和新要求,解放思想,勇当先锋,创新工程监理服务模式,实现差异化和多元化发展,拓展经营服务空间和范围,引导监理服务主体多元化,不断提高企业核心竞争力,提升工程监理服务能力和水平,为公路建设事业高质量发展贡献力量。

中小学体育与健康课程的民俗共融性研究——以冯家桥小学为例

体育与健康校本课程的开发是对国家课程和地方课程深入、细化、适应的进一步体现。校本课程的实施情况直接关系到学生的体质健康水平,进而影响学生的体育态度和体育行为。本文将从民族体育文化视角,研究体育与健康课程和民族传统体育共融的可行性,进一步促进曲靖市中小学体育与健康教育的多元化、多路径发展。

大学生艺术展演促进适宜性'低头行为'的研究

以'低头行为'为着手点,分析大学生'低头行为'的原因及其带来的危害,从大学生艺术展演的视角,进一步分析如何正确形成适宜性的'低头行为',以期使大学生更好地获得全面发展.

曲靖市罗平县旧屋基彝族乡幼儿园体育与健康园本课程建构研究

中华文化发展的过程是多元、碰撞和交融的过程,民族文化是中华优秀传统文化的有机组成部分,而幼儿教育的启蒙性过程可有效的激发民族意识和民族文化的生成。教育内容是实现幼儿教育目的和价值的有效载体,是幼儿、教师、环境的多元对话的经验总结。

以OBE教育理念为导向的幼儿园体育游戏教学实践研究——以小足球为例

全面健身背景下,增强幼儿体质、增进幼儿健康,帮助幼儿形成健康的生活方式,养成良好的体育锻炼习惯已经成为幼儿教育的重要目标。幼儿园教育承担幼儿引导、养成、发展的重要责任,其教育方式的科学性和合理性将直接决定教育成效。基于OBE的教育理念,探索充分发挥幼儿的主体地位,围绕产出导向的教学改革方式,促成持续改进的教学组织形式。

曲靖市苗族'传统体育+全民养生'的健康融合性思路研究

中国人口的亚健康严峻形势已经严重影响全民的健康水平.本文从民族传统体育和全民养生的视角,试提出构建'传统体育+全民养生'融合的健康模式构建思路.该思路主张从苗族—打花棍为切入点,重视国民健康体质的形成,加强健康促进,整合对全面养生体系的可行性构建,促进全民健康体质具有积极意义.