探讨在生物教学中渗透德育教育的方法与策略

教书育人是每个教师的主要责任。随着新课改的实施,为了顺应时代的发展,文章从生物教学方面入手,探讨了能够有效实行德育教育的方法与策略,希望对生物教师进行德育教育工作有所帮助,从而促进学生德育素质的提高。

高中生物遗传学习题解答技巧分析

不遵循孟德尔遗传规律的有细胞质遗传和原核生物遗传．对减数分裂的学习和复习很重要．再进一步的具体说明就是减数分裂的过程，减数第一次分裂的周期、方式和行为等．对其分裂过程图和染色体与基因位置的对应关系要进行牢牢地把握．生物基因与性状的表现关系．在这类习题的解析中，要对控制生物性状的基因进行分析，要知道生物的基因型和环境因素是决定生物表现型的主要因素．而且，成对存在的基因控制着生物的性状．

与生活的有机结合——试论生活化理念在高中生物教学中的应用

生活化教学理念指的是将教学与生活相互结合,找出二者之间存在的共通点,这种方式能够提升学生最终的学习效果。基于此,本文将分析生活化教学理念的应用价值。并研究生活化教学理念在高中生物教学中的应用,其中主要包括建立正确的生活化教学理念应用目标、创建生活化教学理念情境、教学方式的生活化、教学内容的生活化以及教学资源的生活化五方面内容。