国外小学写作教学研究的几个新议题

在过去三年里,国外一些学者已经从认知主义和社会建构主义的角度,探究了小学（包括幼儿园）作文教学中“从萌芽识字、早期写作到不同体裁中写作技能的培养”等诸多方面的重要问题。然而,作者认为,这些年来对写作教学的研究,往往侧重于探讨教学重点,而不是教学模式,因此他尝试从新的视角对这一问题进行了探讨。