基于ADDIE教学理论的PBL教学法在骨科护理带教中的应用

目的:探究基于ADDIE教学理论的PBL教学法在骨科护理带教中的应用效果。方法:2020年6月至2022年6月选择我院80名实习护生为本次研究对象,分为对照组和试验组。对照组选择PBL教学法,试验组选择基于ADDIE教学理论的PBL教学法。对比两组成绩和满意度。结果:试验组考核成绩均明显高于对照组(P<0.05);试验组满意度明显高于对照组(P=0.043)。结论:基于ADDIE教学理论的PBL教学法和传统的方法相比,可使学生的理论知识和实践操作成绩显著提高,满意度明显提升,值得广泛应用。

经口咽入路治疗寰椎骨折行前路钢板内固术的围手术期护理

目的：探讨经口咽入路治疗寰椎骨折行前路钢板内固定术的围手术期护理方法.方法：对本科2013年2月至2014年7月4例经口咽入路行前路钢板内固术的寰椎骨折患者,采取心理护理、口咽部护理、术前训练、术后护理、出院康复指导等有针对性的护理措施.结果：4例患者均未发生感染等护理并发症,术后恢复满意,痊愈出院.结论：经口咽入路治疗寰椎骨折行前路钢板内固术的患者,采取有针对性的围手术期护理,能有效预防并发症的发生,促进患者的康复.