浅谈图书馆2.0

图书馆2.0不仅仅是一种技术的应用,更是一种新的服务理念。博客、维基、标签、简易信息聚合了Web2.0的代表性技术,将其应用于图书馆,能使图书馆服务更加便捷,更好地满足用户需求。

老年病房护工手卫生依从性及干预研究

探讨多模式干预在提高老年病房护工手卫生依从性应用效果。方法:选取4家社区卫生服务中心随机分组,观察组进行多模式干预,对照组以常规业务培训、环境设置支持,比较两组手卫生依从性情况。结果:观察组手卫生依从率具有明显优于对照组,差异(P<0.05)有统计学意义。结论:多模式干预提高老年病房护工手卫生效果显著,值得临床推广应用。

中等专业技术学校电子阅览室的建设初探

随着计算机信息技术、网络通讯技术的迅速发展,计算机广泛应用于图书馆的各个工作环节,全国公共图书馆、高等院校、中等专业技术学校基本都建立了本馆自动化集成系统。结合自身的建设实践,谈谈电子阅览室的环境与布局、电子阅览室的类型、网络拓朴结构及设备配置、信息资源建设等方面对中小型电子阅览室建设的几点看法。

社区糖尿病健康管理的效果及对自我效能和应对方式的影响

目的:研究社区糖尿病健康管理的效果及对促进患者自我效能和应对方式的影响。方法:选取2017年7月至2019年12月在上海奉浦街道社区卫生服务中心就诊的277例糖尿病患者为观察组,按照1∶1比例匹配选取277例糖尿病患者作对照组。观察组有男性199例,女性78例,平均年龄(65.50±2.00)岁,平均病程(6.40±1.00)年;对照组有男性198例,女性79例,平均年龄(64.04±2.15)岁,平均病程(6.30±1.10)年。对照组患者接受传统健康管理。观察组患者接受社区健康管理模式。比较两组管理效果、满意度、自我效能和应对方式。结果:管理后观察组患者管理的有效率和满意度均优于对照组(99.64%比89.53%,P=0.043;100%比90.07%,P=0.048)。管理后两组患者自我效能评分和应对中的“面对”比例均升高,“回避”和“屈服”的比例下降,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:社区糖尿病健康管理模式显著提高了社区糖尿病管理的效果,促进了患者自我效能及应对方式的转变,对协助社区糖尿病患者正确认识糖尿病、养成良好的自护习惯、减轻糖尿病的危害性具有积极的促进效应。

养老机构护理员对压力性损伤认知的干预性研究

提高护理员对于压力性损伤知识、护理方法以及技能的认知,为其他养老机构护理员对于压力性损伤认知的提高提供参考。方法 选取4家养老机构护理员随机分组,观察组在常规培训中加入多模式干预,对照组以常规培训,比较两组培训前后调查问卷情况。结果 观察组对于压力性损伤相关知识的认知明显优于对照组,差异(P<0.05)有统计学意义。结论 多模式干预提高护理员对于压力性损伤相关知识的认知效果显著,值得临床推广应用。

语言“积累”命题例谈

2011年版《语文课程标准》在每一个学段的阶段目标中都明确提出了“积累语言”的要求——“积累自己喜欢的成语和格言警句”，“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料”，“诵读优秀诗文……背诵优秀诗文60篇（段）”。