CTP应用CTF电子文件输出时的补偿曲线测算

分别使用CTF和CTP系统印刷四色网点梯尺,对印版和印刷得到的网点梯尺进行测量,根据测量数据,采用最小二乘法拟合CTP和CTF的印刷复制曲线方程,并计算出相应的数据,从而拟合出CTP匹配CTF的补偿曲线方程。根据拟合的CTP补偿曲线,可以用CTF的数据出CTP版。

基于“双元制”模式下高职印刷技术专业基础课程的教学

高职院校的基础课程不仅承担着传授基础知识、培养基本能力的任务,还承担着提高学生基础素质并使其可持续发展的任务,它还与职业技能的形成、职业素养的养成以及就业竞争力的提高密切相关。在分析现阶段印刷技术专业基础课程教学中存在种种弊端的基础上,利用中德合作机会,参考德国"双元制"模式下"以能力为本位"的课程观,对印刷技术专业基础课程体系进行改革尝试,在基础课程体系的构建、基础课程教学实施、教学手段以及考核方式等方面取得了一些成绩。

Photoshop图像处理的基础问题

对于客户提供的资料，许多色彩顾问首先检查Photoshop色彩设置，从中可以获得许多关于使用者工作状况的重要信息，同时能够了解是否存在严重的错误，因这种错误有可能导致整个生产上的负面影响。从Photoshop5.0开始，Photoshop就能够对以ICC为基础的工作流程中的图像进行简单的色彩管理，直至Photoshop7.0的开发过程中软件总是有新的功能出现，从而使日常工作变得越来越简单。当然，跟着也产生了新的错误源。

专业Acrobat7.0:去除透明属性,优化PDF文件

专业Acrobat7．0提供了一项非常有用的功能，优化了PDF文件适应特殊输出。

在线立体输出包装盒型设计及生产成本控制研究

分析了包装印刷行业存在的生产成本、客户需求及时性和包装设计重复性问题,通过ArtiosCAD plug-ins for Adobe Illustrator插件和智能拼板模块的研究设计,深入探索了在线立体输出和成本控制分析的设计方法,解决了企业发展的瓶颈,体现了现代化经营管理理念。

依托行业企业 共建特色专业——以安徽新闻出版职业技术学院印刷图文信息处理专业为例

以安徽新闻出版职业技术学院印刷图文信息处理专业为例,系统探讨了在省级特色专业的建设中,依托行业企业,实行双元制培养,在建设目标、教学方法、师资建设、实习实训基地建设、教学科研与教材建设等方面的建设举措和进展.

基于PDPCA下印前模拟实训课程体系构建

PDPCA课程体系的构建,解决传统教学方式与教学对象变化带来的问题,采用五环节控制体系,重构教师与学生的主体主导地位,引入多元化考核体系,极大地提高了学生学习的积极性和主动性,提升了学生的实践技能水平、团队合作能力、综合素质水平等,具有一定的实用性和推广性。

课程实训与项目实践协同发展的高职实践课程教学探索

以印刷图文信息处理专业实践教学为例,按照能力递进的原则,将实践教学进行改革,划分为课程实训和项目实践两大模块,两者紧密结合,协同发展,积极探索印刷图文信息处理专业实践教学模式。

数码印刷后加工

后加工是印刷品最后一道处理工序,经过加工让其变成我们所需要的最终产品,比如根据需要,有的加工成宣传页,有的加工成小册子,有的加工成杂志或书刊。由于数码印刷品大多趋于个性化,因此,数码印品的后加工也具有特殊性。数码印刷能做到按需印刷,因此也要求有效的按需装订。