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新课标下如何培养小学生的符号意识
1
作者
诸志丽
《数学学习与研究》
2016年第10期132-132,共1页
培养小学生的符号意识,简而言之就是要培养学生"理解符号"和"运用符号进行思考"的能力,感受到数学符号的简洁美、符号化的优越性,从而丰富学生的数学素养,发展学生的数学思维.本文探讨了在新课标背景下培养小学生符号意识的策略,意...
培养小学生的符号意识,简而言之就是要培养学生"理解符号"和"运用符号进行思考"的能力,感受到数学符号的简洁美、符号化的优越性,从而丰富学生的数学素养,发展学生的数学思维.本文探讨了在新课标背景下培养小学生符号意识的策略,意图找到一条高效的小学生符号意识培养与建构的方式和途径.
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关键词
小学
符号意识
策略
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职称材料
题名
新课标下如何培养小学生的符号意识
1
作者
诸志丽
机构
重庆市梁平县西苑小学西池校区
出处
《数学学习与研究》
2016年第10期132-132,共1页
文摘
培养小学生的符号意识,简而言之就是要培养学生"理解符号"和"运用符号进行思考"的能力,感受到数学符号的简洁美、符号化的优越性,从而丰富学生的数学素养,发展学生的数学思维.本文探讨了在新课标背景下培养小学生符号意识的策略,意图找到一条高效的小学生符号意识培养与建构的方式和途径.
关键词
小学
符号意识
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
新课标下如何培养小学生的符号意识
诸志丽
《数学学习与研究》
2016
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