小学语文采用成果袋评价的尝试

成果袋评价注重汇集学生优秀作品的样本,形象地展示学生的进步状况,让学生体验成功的快乐。成果袋评价可以展示评价内容的多元化,体现评价主体的互动化,实践评价过程的动态化,确定评价方法的多样化。从实验结果看,学生对成果袋评价总体上持欢迎态度,学生学习积极性进一步提高,解决实际问题的能力得到很大提高,采用成果袋评价对全面提高学生的语文素养十分有益。

优化写字教育的评估策略

一、言语评价要丰富 言语评价在少批评、多表扬的前提下要做到丰富。要用准确、形象、激励的语言评价,真正调动学生写字的积极性。如学生所写的一个“林”字,两个木靠得很紧,可特意强调“木成林,你挨我,我挨你,成为好朋友”等。

落实“工程”主题培训 促进教师专业成长

一个县级市实施省农村中小学教师素质提升工程,应从五个方面展开工作:加强宣传发动来实现思想引领化;重视资源共享达到师资的优质化;注重设计实现培训的多元化;强调规范组织以实现检测的程序化;确立多重保障来实现管理过程化。通过上述举措真正落实"工程"主题培训,努力促进教师专业成长。

以城带乡 城乡联动 促进教师专业发展

教育均衡的重点在农村,关键在教师。充分利用校本研修、城乡支教和浙江省农村中小学教师"领雁工程"等工作载体,以城带乡,城乡联动,精心打造教师队伍和教师专业发展,努力引领着教师走向卓越,是积极推进素质教育,有效促进农村教育和谐发展的必由之路。

让孩子展开想像的翅膀

爱因斯坦说过:"想像比知识更重要."知识是有限的,而想像却可以概括和创造出世界上的一切,是知识进化的源泉.