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有效家访:“疏”胜于“堵”
1
作者
诸洁茹
《江苏教育(教育管理)》
2010年第3期48-48,共1页
在80后独生子女的成长过程中,“自我”的表达是极力被主张的一种方式。个性的极度张扬,对新鲜事物的快速接受能力是他们的特性。直白、易感和爱憎鲜明是他们的真实性情。作为最初一代的独生子女,他们在家庭中被众多的亲人所关注,他...
在80后独生子女的成长过程中,“自我”的表达是极力被主张的一种方式。个性的极度张扬,对新鲜事物的快速接受能力是他们的特性。直白、易感和爱憎鲜明是他们的真实性情。作为最初一代的独生子女,他们在家庭中被众多的亲人所关注,他们的要求被尽可能地满足,他们的主张被尽可能地接受。他们处于强势的“主导”地位,享受着独一无二、不容辩驳的“支配权”。当这一代人成长为一名教师,并且是一位班主任时,尤其是在处理家访问题时,种种矛盾就显现出来了。
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关键词
家访
“疏”
独生子女
成长过程
接受能力
支配权
班主任
主张
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题名
有效家访:“疏”胜于“堵”
1
作者
诸洁茹
机构
江苏省无锡市东亭实验小学
出处
《江苏教育(教育管理)》
2010年第3期48-48,共1页
文摘
在80后独生子女的成长过程中,“自我”的表达是极力被主张的一种方式。个性的极度张扬,对新鲜事物的快速接受能力是他们的特性。直白、易感和爱憎鲜明是他们的真实性情。作为最初一代的独生子女,他们在家庭中被众多的亲人所关注,他们的要求被尽可能地满足,他们的主张被尽可能地接受。他们处于强势的“主导”地位,享受着独一无二、不容辩驳的“支配权”。当这一代人成长为一名教师,并且是一位班主任时,尤其是在处理家访问题时,种种矛盾就显现出来了。
关键词
家访
“疏”
独生子女
成长过程
接受能力
支配权
班主任
主张
分类号
G626 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
有效家访:“疏”胜于“堵”
诸洁茹
《江苏教育(教育管理)》
2010
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