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刍议促进信息技术与小学数学教学深度融合的策略
被引量:
3
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作者
诸葛倩
《教育界》
2021年第30期28-29,共2页
数学是一门比较抽象、难懂的学科,而多媒体等信息技术所呈现的效果大都比较形象和生动,将其运用到小学数学教学中,不仅可以有效提升学生对数学知识的理解能力,充分调动学生的学习兴趣,还可以帮助学生有效拓展知识范围,进而提升学生的数...
数学是一门比较抽象、难懂的学科,而多媒体等信息技术所呈现的效果大都比较形象和生动,将其运用到小学数学教学中,不仅可以有效提升学生对数学知识的理解能力,充分调动学生的学习兴趣,还可以帮助学生有效拓展知识范围,进而提升学生的数学综合能力。本文以新课改为背景,对小学数学教学与信息技术的融合做相关探究。
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关键词
小学数学教学
信息技术
深度融合
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职称材料
题名
刍议促进信息技术与小学数学教学深度融合的策略
被引量:
3
1
作者
诸葛倩
机构
常州市新北区香槟湖小学
出处
《教育界》
2021年第30期28-29,共2页
文摘
数学是一门比较抽象、难懂的学科,而多媒体等信息技术所呈现的效果大都比较形象和生动,将其运用到小学数学教学中,不仅可以有效提升学生对数学知识的理解能力,充分调动学生的学习兴趣,还可以帮助学生有效拓展知识范围,进而提升学生的数学综合能力。本文以新课改为背景,对小学数学教学与信息技术的融合做相关探究。
关键词
小学数学教学
信息技术
深度融合
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
刍议促进信息技术与小学数学教学深度融合的策略
诸葛倩
《教育界》
2021
3
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