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浅谈提高小学生识字写字能力的策略
被引量:
1
1
作者
诸葛建兰
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第11期52-52,共1页
汉字作为中华民族文化的重要载体和学习的工具,快速准确掌握更多汉字,对小学生及早开始语文阅读学习有重要作用。本文对提高小学生识字写字能力的教学方法策略进行了探索。
关键词
小学生
识字
写字
教学策略
下载PDF
职称材料
小学语文中段朗读教学方法探析
2
作者
诸葛建兰
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第10期45-45,共1页
在小学语文教学中,朗读是一项重要的学习内容,它对增强学生阅读理解能力有重要帮助,在小学不同的学段对朗读的要求不同,在小学中段要求学生能用普通话流利正确有感情地朗读课文,需要教师掌握正确的朗读教学方法,这样才能提高教学...
在小学语文教学中,朗读是一项重要的学习内容,它对增强学生阅读理解能力有重要帮助,在小学不同的学段对朗读的要求不同,在小学中段要求学生能用普通话流利正确有感情地朗读课文,需要教师掌握正确的朗读教学方法,这样才能提高教学效果。本文对小学语文中段朗读教学的方法进行了探索。
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关键词
小学语文
中段朗读
朗读情感
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职称材料
题名
浅谈提高小学生识字写字能力的策略
被引量:
1
1
作者
诸葛建兰
机构
浙江省兰溪市赤溪中心学校
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第11期52-52,共1页
文摘
汉字作为中华民族文化的重要载体和学习的工具,快速准确掌握更多汉字,对小学生及早开始语文阅读学习有重要作用。本文对提高小学生识字写字能力的教学方法策略进行了探索。
关键词
小学生
识字
写字
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学语文中段朗读教学方法探析
2
作者
诸葛建兰
机构
浙江省兰溪市赤溪中心学校
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第10期45-45,共1页
文摘
在小学语文教学中,朗读是一项重要的学习内容,它对增强学生阅读理解能力有重要帮助,在小学不同的学段对朗读的要求不同,在小学中段要求学生能用普通话流利正确有感情地朗读课文,需要教师掌握正确的朗读教学方法,这样才能提高教学效果。本文对小学语文中段朗读教学的方法进行了探索。
关键词
小学语文
中段朗读
朗读情感
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
浅谈提高小学生识字写字能力的策略
诸葛建兰
《儿童大世界(教学研究)》
2017
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职称材料
2
小学语文中段朗读教学方法探析
诸葛建兰
《儿童大世界(教学研究)》
2017
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