产业链视角下农旅融合助力乡村振兴的路径分析——以丽水市为例

在浙江省实施“大花园建设”行动计划之际,文章以“八八战略”和“两山理论”为依据,聚焦丽水市建设美丽乡村和乡村振兴战略,以农业和旅游业的深度融合为抓手,在产业链视角下深入挖掘农旅融合路径,以浙江丽水市为例分析其农旅融合产业的选择,重点考虑其如何依托农旅融合助力乡村振兴的问题。在此基础上,探寻丽水市农村绿色经济新的增长点,解决农村经济发展的同质化问题,努力寻求差异化战略,助力丽水市乡村振兴的实现。

高校创新创业教育体系的重构逻辑与路径——基于行动者网络理论视角

高校创新创业教育自身的复杂性、系统性等特征决定了其任务实施的艰巨性。本文运用行动者网络理论,将高校创新创业教育视为一个行动网络,将所涉及的所有利益相关者、物质实体和意识形态等视为行动者,指出高校创新创业教育体系的重构所面临的多重“转译”困境,即关键行动者困境、各个行动者的行为不一致、征召和动员困境。建议构建一个完善的行动者网络,即关键行动者要有担当能作为,设置强制通行点促进总体目标的实现,构建一体化的制度体系规范行动者的行为,成立运营共同体来提升行动者利益的转译强度。

基于现代化区域新增长极背景下的高职人才培养创新实践研究

打造现代化区域新增长极与高职人才培养之间存在密切的互促关系,表现在高职人才可以成为打造现代化区域新增长极的重要“助推剂”,而打造现代化区域新增长极又能为高职人才培养提供必要支持。从长远来看,基于现代化区域新增长极创新高职人才培养,利于形成区域行业企业深度参与高职教育的产教融合格局,可以实现高职教育和区域经济发展的双赢。一是充分考量区域新增长极发展布局,形成遥相呼应的一体化高职教育格局;二是充分分析区域新增长极经济发展需求,确立以服务区域为己任的人才培养目标;三是大力加强与区域企业的合作,构建命运共同体型的校企合作模式;四是坚持引进来和走出去双向共融,打造高素质和高技能的匠师队伍。

基于战略分析理论的高职教育发展探索

高职教育作为高等教育体系中不可或缺的重要环节,发展高职教育是优化我国高等教育体系结构的重要抓手,将战略分析理论应用于高职教育发展之中,对高职教育在新的发展阶段进行全面的诊断,从政治、经济、社会及师资角度探索更大范围、更深层次、更有效率的发展机制,一体化考量高职院校、政府、企业及学生群体,加强和创新高职教育现代化管理体系,促进高职教育的全面发展和学生素质的全面提升,建立高水平示范院校,从而实现高职教育高质量发展。

思想政治教育社会化的路径分析

思想政治教育是与一定的社会发展背景相适应,并直接作用于现实生活中具体人的社会实践活动。而社会化的实质是其与社会之间的适应与超越过程,它不会瓦解思想政治教育意识形态性,也不会对社会的产生消极影响。

大学生公共就业政策现状与对策研究——以丽水市为例

文章以丽水市政府颁布实施的促进大学毕业生就业的公共政策为研究对象,以近年来丽水市人才发展现状及目标、大学毕业生就业现状为研究背景,对政策执行中遇到的瓶颈进行分析,从就业政策的制定、实施和所暴露出的问题这三方面进行总结,探讨现行的就业政策所存在的不足并挖掘其深层次的原因,提出可行性建议。

高职院校学生日常管理考核体系优化的探索

当前高职院校学生日常管理考核体系，由于受培养人才要求的特殊性决定，不能照搬照抄本科院校的经验。本文根据现行学生管理考核体系的不足，提出建立加减分管理体系来优化考核机制，从而加强对学生的日常管理。

对高校辅导员做好入学新生工作的思考

每年新生入学报到,作为服务学生一线的辅导员,工作就如打战,非常忙碌。本文就如何从纷繁芜杂的辅导员事务中总结出一套有效的方法,并使其具有实际的指导意义,提出了若干想法。

立足学生思想政治教育加强学风建设

学风建设是一所高校的治学精神、治学态度和治学方法的外在表现。如何通过加强学生的思想政治教育来推动学风建设是高校发展的一个永恒话题。