浅谈广西高专儿童绘本融入课程思政教学的构建和探索

全面推进课程思政建设是落实国家高等教育立德树人根本教育任务的战略举措,也是当前各专业课教师的重要课题。儿童绘本课程作为高专学前教育专业重要的美育课程,对启发学生形成正确的世界观、人生观、儿童观和审美观具有重要作用。在课程思政融合过程中,通过制定合理教学目标与思政目标,在课程教学中巧妙融入课程思政元素,采用信息化教学手段,开拓社会实践教学等方式,将课程思政融入专业课程落到实处。

广西壮族民俗文化在儿童绘本中传承的多维探索

儿童绘本作为早期阅读书目的重要组成部分,在儿童的教育和发展中,历来都具有重要的教育价值.在近年来的中国原创儿童绘本市场上,有关民俗文化题材的绘本数量不断增加,但优秀的民俗文化绘本却寥寥无几.本研究借助地域优势,将壮族民俗文化融入儿童绘本的创作中,尝试对广西壮族民俗文化在儿童绘本创编中的传承方式进行多维探索,拟用绘本的形式为儿童创造一个可记忆的广西,可记忆的壮族.

广西高专学前教育专业美育课程教学改革探索--以《儿童绘本创作》课程为例

本文分析广西高专学前教育专业美育课程教学中存在的问题,以《儿童绘本创作》为例,论述相应的教学改革策略:以职业需求为导向,明确课程教学目标;把握民族优势,整合课程教学资源;围绕课程目标,科学制订课程实施策略。

广西原创儿童绘本的困境与突围——以广西民间故事和神话传说为例

本文基于广西原创儿童绘本在探索道路上存在误区及困境,论述以广西民间故事和神话传说为例,突破广西原创儿童绘本的困境策略,通过了解孩子的年龄特征、阅读特点和阅读兴趣,立足儿童本位,有效发挥绘本在早期教育和促进儿童发展的重要作用。