以牛顿第二定律为桥梁求解相对静止类连接体问题

连接体模型是高中阶段力学板块最重要的模型之一,在高考中,对该模型的考查几乎年年都有.本文以牛顿第二定律为桥梁,对该模型中相对静止类问题作一探讨.连接体模型按照连接体的连接方式可分为相对静止类和相对运动类,其中相对静止类可进一步细分为直接相互作用类、弹簧连接类和多物体连接类三个小类.不论哪个类型,处理问题时只要抓住牛顿第二定律、物体间内力大小相等、隔离和整体思想这些规律、特点和思想,就能顺利解决问题.

“自由落体运动”同课异构教学活动的思考

"自由落体运动"作为高中物理的重要知识组成部分,在物理课教学中占重要地位。改变传统的物理教学模式,能促使"自由落体运动"这一课程从抽象到实际、从刻板到灵活的转变,在阅读和探讨的过程中,增强学生对物理的整体理解能力。

留点关爱给尖子生

在学校教育中,班主任教师和其他教育工作者普遍关注学困生的心理健康,对尖子生却有所忽视,致使近几年尖子生心理健康问题频发,对学生的未来发展产生了极为不利的影响。从当前我国高中阶段尖子生的心理问题入手,探究了关爱尖子生、引导尖子生身心健康发展的相应对策,希望学校教育能够真正发挥出育人的功能,推进学生素质的全面发展。

确定出射光线出射点位置的方法探析——对2020年7月浙江省高考物理第13题再探析

对一道高考题进行分析,明确该题的难点在于确定出射光线的出射点位置,分析学生解题时确定出射光线的出射点位置的推理过程中存在的问题,给出了确定出射光线的出射点位置的一种分析方法,以期为物理教学提供参考。