高校实验室安全管理体系关键要素探究

实验室是高校开展教学实践和科学研究的主要基地,完善的实验室安全管理体系是高校开展教学科研活动的重要保证。在探讨高校实验室安全管理体系内涵的基础上,分析了当前高校实验室安全管理存在的问题,选择了组织架构、制度保障、教育培训和检查监督等四个关键要素,阐述了构建和优化实验室安全管理体系的基本思路,以期为提升高校实验室安全管理水平和维护高效稳定运行提供有益借鉴。

提升高校教师党支部组织生活质量研究

本文立足于高校基层党组织,以苏州城市学院为例,针对当前高校教师党员组织生活质量存在的问题加以思考,就提升新时期高校教师党支部组织生活质量的形式与内涵加以探索。

应用型大学校外实践教学基地建设与管理的实践研究

在应用型高校人才培养过程中,实践教学是关键环节之一,校外实践教学基地又是实践教学的重要载体。在分析校外实践教学基地重要性和建设现状的基础上,结合教育改革的实践,阐述了校外实践教学基地的遴选与建设机制、保障与管理机制、校企合作共赢机制,为应用型本科院校深化与创新实践教学改革提供有益的借鉴。

校企联合推进应用型本科人才实习教学质量提高的研究与探索

毕业实习是大学生在完成人才培养方案规定的全部课程后进行的一门综合实践教学课程,对应用型本科人才培养目标的实现起着至关重要的作用。采用问卷形式对2019届毕业生的毕业实习工作展开调查,分别从组织管理、师资队伍、实习内容、考核标准以及课程延续这五个方面分析了影响实习质量提升的因素,并从校企联合组建实习双导师团队、校企联合定制实习课程内容、校企联合制定实习评价标准、校企联合指导毕业实习与毕业论文等五个方面,提出校企联合提高应用型本科人才实习教学质量的对策与建议,倡导以多元化考核为导向构建应用型人才的校企联合实习评价体系,提升实习教学质量。

应用型人才培养背景下提升实习教学质量的实践研究

在应用型高校人才培养过程中,实习教学是关键环节之一,是人才培养方案和教学计划的重要内容,对培养学生实践能力和创新精神具有非常重要的作用。文章指出了目前高校实习教学中存在对实习工作不够重视、实习管理水平有待提升和实践教学基地建设不足等问题,并结合实践教学管理的实践,从完善规章制度、加强过程管控和加强实践教学基地建设等三方面,对如何提高实习教学质量提出了一些举措和建议,旨在为应用型人才培养提供有益的借鉴。

基于校企合作的实践教学基地建设和人才培养

实践教学是当今大学教育的重要组成部分,在人才培养方面与理论教学具有同等重要的作用。因此,完善实践教学的教学模式,提供合适的校外实践基地对于应用型本科人才的培养具有重要意义。阐述了苏州城市学院校外实践的基地建设、人才培养模式及所取得的成效和面临的问题,并提出了一些改善措施;通过分析影响实践教学的多方面因素,提出了优化教学管理、深化教学实践的方法,为应用型人才培养和地方企业的发展提供双赢的战略模式和有力支持。

实验教学排课系统的设计与应用

高校排课工作是教务工作中的基础性工作,实验课程安排的重要性仅次于理论课,且考虑因素较多,例如特定的实验课有特定的实验室,学生人数多需要分批进行等,这些因素增加了排课的难度。笔者作为实验教学管理一线人员,对于排课工作比较熟悉。目前,很多高校实验课排课依靠手工完成,费时费力,还易出错。随着目前校园信息化管理步伐的加快,实验教学管理也必须走信息化管理之路。本文详细介绍了笔者设计的一套适合高校的实验排课系统,并以苏州城市学院为例,结合实际合理使用该系统,通过师生的反馈给予更大的提高和改进,为高校实验教学管理信息化做出贡献。

提升办公室管理能力的思考

本文以架构新时代办公室和谐工作环境为出发点,研究如何提升办公室工作服务质量,从而提升办公室管理能力。

加强文科专业实习实训教学管理——以苏州大学文正学院为例

随着社会的快速发展,我国已由传统的劳动密集型产业结构向创新创造型产业结构转变,社会对人才的需求也由运用型人才向应用型和创造型人才转变。面对地方本科院校文科毕业生的就业率不同程度地低于理工科毕业生这一普遍现象,高校应如何适应新形势改革实践教学体系,增强实习实训教学环节,以培养符合时代要求的高素质应用型文科人才,是当下社会以及高校发展必须思考的问题。

劳动教育实践新模式探索的意义

随着高等学校对大学生劳动教育的重视程度不断提高,素质教育的全面推进以及课程改革的日益深入,高校围绕立德树人为根本任务,结合不同年龄段学生的特点,探索分段培养的劳动教育新模式,对实现劳动教育实践新模式探索的有着重要的意义。

地方高校实验室安全管理的探索与实践

实验室是人才培养的主要基地,是学校发展的重要基石。实验室安全更是高校管理工作的重要内容,直接影响学校的稳定与发展。分析了地方高校实验室安全管理的困难,通过构建组织架构,夯实主体责任;健全管理制度,落实规范管理;重视安全教育,筑牢意识防线;加强安全检查,排除安全隐患;提高实验条件,保障稳定有序等五个方面介绍了学校近几年实验室安全管理工作的实践与探索。