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小小便利贴激发学生读书大兴趣
1
作者
谈军花
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2017年第7期102-102,共1页
儿童文学作家梅子涵说,让我们成为孩子阅读的点灯人,给孩子点亮一盏盏文学之灯,让它照着孩子长大,让孩子们更优秀、更完美。在课外阅读实践中,针对小学生阅读持续时间短、理解思考不足、课外阅读量少、阅读效果不佳等问题,笔者探...
儿童文学作家梅子涵说,让我们成为孩子阅读的点灯人,给孩子点亮一盏盏文学之灯,让它照着孩子长大,让孩子们更优秀、更完美。在课外阅读实践中,针对小学生阅读持续时间短、理解思考不足、课外阅读量少、阅读效果不佳等问题,笔者探索出利用便利贴来激发学生阅读兴趣的方法。
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关键词
学生阅读
激发
便利
课外阅读量
读书
文学作家
阅读实践
持续时间
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职称材料
乡村振兴视域下“两类学校”思政课教学现状及对策——以张掖市甘州区为例
2
作者
谈军花
刘超
《甘肃教育》
2022年第17期22-26,共5页
在乡村振兴战略背景下,大力发展农村教育,振兴乡村文化是当代教育的重要内容,农村学校思政课建设正是乡村文化建设的重点。为此,要加强教师队伍管理,提升综合素养;夯实思政课堂,提升教育质量;多媒体教学提升思政课教学实效;建立常态化...
在乡村振兴战略背景下,大力发展农村教育,振兴乡村文化是当代教育的重要内容,农村学校思政课建设正是乡村文化建设的重点。为此,要加强教师队伍管理,提升综合素养;夯实思政课堂,提升教育质量;多媒体教学提升思政课教学实效;建立常态化思政课堂教学“视导”机制;探索实践大中小一体化思政课建设新模式,促进思政教育大融合;创新培训一体化模式,营造协同发展新生态,积极挖掘乡村文化的思政教育元素,充实农村学校思政课校本课程,从而丰富思政教育内涵。注重“两类学校”留守儿童和困境儿童的思想品德教育,探索实践思政名师下沉农村学校开展“一对一”关爱帮扶机制,全力实施农村学校思政课改革创新,从而促进乡村教育和谐发展,以实际行动助力乡村振兴战略的实施。
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关键词
乡村振兴
“两类学校”
思政课教学
对策
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职称材料
优化高中音乐教学,提高教学效率
3
作者
谈军花
《学周刊(下旬)》
2016年第3期144-145,共2页
对话作为一种教学方法,就是通过教师、学生、文本三者之间的相互对话,在师生经验共享中创生知识,从而促使师生共同发展的教学形态。它展示了新课程理念下富于灵性和生命性的课堂景观。笔者从初读构建话题、熟读感知话题、研读升华话...
对话作为一种教学方法,就是通过教师、学生、文本三者之间的相互对话,在师生经验共享中创生知识,从而促使师生共同发展的教学形态。它展示了新课程理念下富于灵性和生命性的课堂景观。笔者从初读构建话题、熟读感知话题、研读升华话题、活读拓展话题等几个方面进行了探索,并提出了自己的一些体会与看法。
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关键词
阅读
有效
对话
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职称材料
题名
小小便利贴激发学生读书大兴趣
1
作者
谈军花
机构
甘肃省张掖市甘州区民族小学
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2017年第7期102-102,共1页
文摘
儿童文学作家梅子涵说,让我们成为孩子阅读的点灯人,给孩子点亮一盏盏文学之灯,让它照着孩子长大,让孩子们更优秀、更完美。在课外阅读实践中,针对小学生阅读持续时间短、理解思考不足、课外阅读量少、阅读效果不佳等问题,笔者探索出利用便利贴来激发学生阅读兴趣的方法。
关键词
学生阅读
激发
便利
课外阅读量
读书
文学作家
阅读实践
持续时间
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
乡村振兴视域下“两类学校”思政课教学现状及对策——以张掖市甘州区为例
2
作者
谈军花
刘超
机构
张掖市甘州区民族小学
张掖市甘州区教育局
出处
《甘肃教育》
2022年第17期22-26,共5页
基金
2021年甘肃省教育科研创新试验区专项课题“乡村振兴视域下两类学校思政课改革创新实践研究”的研究成果,课题立项号:GS[2021]GHBZX204。
文摘
在乡村振兴战略背景下,大力发展农村教育,振兴乡村文化是当代教育的重要内容,农村学校思政课建设正是乡村文化建设的重点。为此,要加强教师队伍管理,提升综合素养;夯实思政课堂,提升教育质量;多媒体教学提升思政课教学实效;建立常态化思政课堂教学“视导”机制;探索实践大中小一体化思政课建设新模式,促进思政教育大融合;创新培训一体化模式,营造协同发展新生态,积极挖掘乡村文化的思政教育元素,充实农村学校思政课校本课程,从而丰富思政教育内涵。注重“两类学校”留守儿童和困境儿童的思想品德教育,探索实践思政名师下沉农村学校开展“一对一”关爱帮扶机制,全力实施农村学校思政课改革创新,从而促进乡村教育和谐发展,以实际行动助力乡村振兴战略的实施。
关键词
乡村振兴
“两类学校”
思政课教学
对策
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
优化高中音乐教学,提高教学效率
3
作者
谈军花
机构
甘肃省张掖市甘州区民族小学
出处
《学周刊(下旬)》
2016年第3期144-145,共2页
基金
甘肃省教科所十二五规划课题“小学语文课堂有效对话的实践研究”(项目编导GS【2014】GHB0862)研究成果
文摘
对话作为一种教学方法,就是通过教师、学生、文本三者之间的相互对话,在师生经验共享中创生知识,从而促使师生共同发展的教学形态。它展示了新课程理念下富于灵性和生命性的课堂景观。笔者从初读构建话题、熟读感知话题、研读升华话题、活读拓展话题等几个方面进行了探索,并提出了自己的一些体会与看法。
关键词
阅读
有效
对话
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
小小便利贴激发学生读书大兴趣
谈军花
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2017
0
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职称材料
2
乡村振兴视域下“两类学校”思政课教学现状及对策——以张掖市甘州区为例
谈军花
刘超
《甘肃教育》
2022
0
下载PDF
职称材料
3
优化高中音乐教学,提高教学效率
谈军花
《学周刊(下旬)》
2016
0
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