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珠海市居民健康素养多因素统计模型 被引量:2
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作者 邓韶英 谭爱军 +5 位作者 李玉荣 李德云 潘杨 林小佳 龚鉴 谈嗣彦 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2012年第2期231-232,235,共3页
目的了解珠海市居民健康素养影响因素。方法应用整群抽样方法在珠海市香洲、斗门和金湾3个行政区内分别抽取6个居委会和6个行政村15~69岁人群进行健康素养问卷调查,对珠海市居民健康素养影响因素进行综合分析。结果健康知识因子的大小... 目的了解珠海市居民健康素养影响因素。方法应用整群抽样方法在珠海市香洲、斗门和金湾3个行政区内分别抽取6个居委会和6个行政村15~69岁人群进行健康素养问卷调查,对珠海市居民健康素养影响因素进行综合分析。结果健康知识因子的大小与调查对象的性别、文化程度、职业和家庭收入有关;健康理念因子与调查对象的年龄、文化程度、职业和购买保险有关;健康行为因子与调查对象的性别、职业、家庭收入和身体疾病状况有关;健康技能因子与身体的疾病状况有关。结论珠海市居民健康素养水平主要受性别、文化程度、职业、家庭收入、疾病、年龄等因素的影响。 展开更多
关键词 健康素养 统计模型 多因素分析
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广东省珠海市居民自我健康评价状况及其影响因素分析 被引量:3
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作者 邓韶英 李德云 +4 位作者 李玉荣 潘杨 龚鉴 林小佳 谈嗣彦 《中国健康教育》 2011年第9期647-650,共4页
目的了解广东省珠海市居民自我健康评价状况及其影响因素。方法应用整群抽样方法在珠海市香洲、斗门和金湾3个行政区内分别抽取6个居委会和6个行政村15~69岁人群进行自我健康评价问卷调查,应用Logistic回归分析自我健康评价影响因素。... 目的了解广东省珠海市居民自我健康评价状况及其影响因素。方法应用整群抽样方法在珠海市香洲、斗门和金湾3个行政区内分别抽取6个居委会和6个行政村15~69岁人群进行自我健康评价问卷调查,应用Logistic回归分析自我健康评价影响因素。结果珠海市居民自我健康评价综合测量平均分为69.5±10.0分,高于其理论平均分,及格率为56.1%;Logistic回归分析显示随着家庭收入的增加,调查对象的社会适应因子及格率随之增高,身体没有疾病的调查对象社会适应因子及格率高于有疾病者;调查对象随着年龄的增大,身体状态因子的及格率随之降低,但随着文化程度的升高而随之增高;身体有疾病的调查对象其心理状态因子及格率高于无疾病的。结论珠海市居民自我健康评价状况较好,与调查对象家庭收入、文化程度、身体的疾病状态和工作忙碌程度有关。 展开更多
关键词 自我健康评价 LOGISTIC回归 影响因素
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珠海市15~69岁居民健康素养水平及影响因素分析 被引量:15
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作者 邓韶英 谭爱军 +5 位作者 李玉荣 李德云 潘杨 林小佳 龚鉴 谈嗣彦 《中华疾病控制杂志》 CAS 2011年第7期598-601,共4页
目的了解珠海市居民健康素养状况及其影响因素。方法应用整群抽样方法在珠海市3个行政区内共抽取6个居委会和6个行政村15~69岁居民3 000人,进行健康素养问卷调查,采用因子分析模型分析健康素养量表维度情况,应用Logistic回归分析健康... 目的了解珠海市居民健康素养状况及其影响因素。方法应用整群抽样方法在珠海市3个行政区内共抽取6个居委会和6个行政村15~69岁居民3 000人,进行健康素养问卷调查,采用因子分析模型分析健康素养量表维度情况,应用Logistic回归分析健康素养的影响因素。结果珠海市居民健康素养因子分析模型包括健康知识、健康行为、健康技能、健康理念4个公因子成分,共解释原始变量54.56%的信息;居民健康素养综合测量及格率为89.1%;Logistic回归分析显示健康素养水平的高低与调查对象的性别、年龄、文化程度、职业、家庭收入及疾病史有关。结论珠海市居民健康素养包括健康知识、健康行为、健康技能、健康理念4个方面,居民健康素养水平受性别、年龄、文化程度、职业、家庭收入和疾病史的影响。 展开更多
关键词 健康行为 LOGISTIC模型 因素分析
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珠海市城乡全民健康生活方式行动“示范社区”工作效果评价 被引量:3
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作者 邓韶英 潘杨 +2 位作者 肖伟华 林小佳 谈嗣彦 《医学动物防制》 2015年第1期72-75,共4页
目的了解珠海市城乡全民健康生活方式行动(以下简称"行动")示范社区工作效果。方法采用整群抽样方法,选取金湾区、香洲区获得"行动"示范社区的18~69岁常住居民517人进行问卷调查,分析比较农村和城市示范社区居民在健康生活方式知... 目的了解珠海市城乡全民健康生活方式行动(以下简称"行动")示范社区工作效果。方法采用整群抽样方法,选取金湾区、香洲区获得"行动"示范社区的18~69岁常住居民517人进行问卷调查,分析比较农村和城市示范社区居民在健康生活方式知识得分、健康理念、运动和膳食指标等方面的区别。结果农村和城市示范社区居民健康生活方式知识得分分别为(25.22±3.92)、(24.14±4.65),农村高于城市(t=2.84,P〈0.05);每周平均中等强度运动达标率农村和城市居民分别为73.28%、56.67%,农村高于城市(χ2=15.57,P〈0.05)。农村和城市居民每周步行时间达标率分别为91.09%、71.48%,农村高于城市(χ2=32.05,P〈0.05)。农村有76.92%和82.19%的调查对象采取控盐和控油措施,城市分别为56.67%、68.52%,农村的控盐和控油措施率均高于城市(χ2值分别为23.70和12.87,P〈0.05)。结论全民健康生活方式行动示范社区工作效果明显,长效机制的建立是巩固和提高工作效果的关键。 展开更多
关键词 城乡示范社区 健康生活方式 效果评价
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珠海市居民健康素养评价指标研究 被引量:3
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作者 邓韶英 李德云 +2 位作者 潘杨 龚鉴 谈嗣彦 《华南预防医学》 2010年第4期13-17,共5页
目的探索中国公众健康素养评价指标。方法应用整群抽样方法在珠海市香洲、斗门和金湾3个行政区内分别抽取6个居委会和6条行政村15~69岁人群进行问卷调查,调查内容主要为人群基本情况(12项)、健康素养量表(20项)、自我健康评价量表(18... 目的探索中国公众健康素养评价指标。方法应用整群抽样方法在珠海市香洲、斗门和金湾3个行政区内分别抽取6个居委会和6条行政村15~69岁人群进行问卷调查,调查内容主要为人群基本情况(12项)、健康素养量表(20项)、自我健康评价量表(18项)3部分。应用Cronbachα系数、折半信度对量表信度进行一致性检验,应用因子分析评价量表结构效度,并建立因子分析模型,提取模型公因子,分析各量表的维度,并对自我健康评价因子和健康素养因子进行Pearson相关分析。结果共调查3000人,实际回收有效问卷2823份,有效问卷率94.1%。健康素养量表Cronbachα系数、折半信度分别为0.886、0.789;抽样适度测定值(KMO)>0.70,Battlett球型检验结果显示P<0.01。健康素养因子模型包括健康知识、行为、技能和理念4个主要公因子成分,共解释原始变量54.56%的信息。自我健康评价量表Cronbachα系数、折半信度分别为0.852、0.729;KMO>0.70,Battlett球型检验结果显示P<0.01。自我健康评价因子模型包括身体状态、心理状态和社会适应状态3个主要公因子成分,共解释原始变量57.15%的信息。社会适应状态因子与健康知识、行为、技能和理念均呈正相关(P<0.01);身体状态因子与知识、技能和理念呈正相关关系(P<0.01);心理状态因子与行为和技能呈负相关关系,与理念呈正相关关系(P<0.01)。结论初步建立珠海市居民健康素养量表及其评价指标体系,可从健康知识、行为、技能和理念4个主要方面评价居民素养水平。 展开更多
关键词 居民 健康素养 评价研究
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珠海市居民自我健康评价多因素统计模型 被引量:1
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作者 邓韶英 李玉荣 +4 位作者 李德云 潘杨 林小佳 肖伟华 谈嗣彦 《华南预防医学》 2013年第5期24-27,30,共5页
目的了解珠海市居民自我健康评价影响因素。方法应用多阶段分层整群随机抽样方法在珠海市香洲、斗门和金湾3个行政区内分别抽取6个居委会和6条行政村15~69岁人群进行包括社会适应状态因子、身体状态因子和心理状态因子3个因子模型18项... 目的了解珠海市居民自我健康评价影响因素。方法应用多阶段分层整群随机抽样方法在珠海市香洲、斗门和金湾3个行政区内分别抽取6个居委会和6条行政村15~69岁人群进行包括社会适应状态因子、身体状态因子和心理状态因子3个因子模型18项内容的自我健康评价问卷调查,应用广义线性模型(GLM)对珠海市居民自我健康评价影响因素进行多元统计分析。结果共调查2823人,其中男性1385(49.1%)人,女性1438(50.9%)人;社会适应、身体状态和心理状态因子3个维度以及自我健康评价总分的得分分别为(32.5±5.5)、(24.4±4.2)、(12.7±4.3)、(69.5±10.0)分,均高于理论平均分(分别为24、18、12、54分)。线性模型分析结果显示社会适应状态因子的大小与调查对象的年龄(F=7.442)、身体疾病状况(F=16.958)、家庭收入(F=13.720)和购买保险情况(F=6.982)有关(均P〈0.01);身体状态因子与调查对象的性别(F=6.960)、身体疾病状况(F=31.518)有关(均P〈0.01);心理状态因子与职业(F=7.017)、身体疾病状况(F=74.950)有关(均P〈0.01)。结论珠海市居民自我健康评价主要受疾病、家庭收入、年龄、性别和职业等因素的影响。 展开更多
关键词 居民 自我健康评价 因素分析 统计学
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