基于有效视角的高中信息技术合作学习分析

高中信息教学具有创新性、活动性、实践性的特点,因此将合作学习这一体现学生主体地位、注重学生学习积极的教学组织手段应用到信息教学中,无疑会在很大程度上解放学生,营造出宽松和谐生本、生动活泼的课堂气氛,从而有利于教学效率提升、教学质量的改进、教学效果的强化。

论情境教学模式在高中信息技术课堂的应用

与传统的以书本为主的教学模式相比,情境教学作为一种新型的教学方法,能够有效地增加老师和同学在课堂中互动的机会。但是,在我国目前的高中信息技术的教学中,情境教学没有得到合理的开展和利用。本文,我将对当前我国高中信息技术课堂中情境教学法应用的现状以及具体使用情境教学法的措施进行简单的探讨和分析。