珠心算(加减)“出题竿”

珠心算加减法的成批出题，一直困执着任课教师：江苏省如东县牟利小学的兵春生老师在中珠协算理算法２００２年理论研讨会上介绍，该校珠心算实验班有５０个学生心算一张５０题的十笔三位数加减的题目，最快的学生只要５分钟，最慢的学生要１５分钟，全班学生平均１０分钟，而老师出这张卷于大概要４０分钟，用计算器做答案要２０分钟，批改５０张试卷最少也要４０分钟，所用的时间比为１：１０。为解决这个问题，今没制出珠心算启蒙教学（加成）“出题竿”。

用凹点算盘优化脑图象

算盘这一祖国的瑰宝,其光辉正在向世界闪耀,珠算学说,随时代演进,吸引更多的人注目,当前正开展其功能的讨论,日益深入,进行热烈,有人耽心其前途,有人宣扬其多种作用,探讨其功能本质,仁者见仁。

磁疗按摩算盘获专利

湖北省监利县政协常委、台联会常务理事、珠协副秘书长柳晓城会计师,热心珠算事业,工作之余埋头钻研珠算学术,近年来他觉得算盘功能有潜力可挖,便专心力攻磁疗算盘,最近终于取得了突破,发明了磁疗按摩算盘。该算盘要点是:在中国特色算盘的框架上,遵循中医经络按摩、磁疗、保健的理论,借鉴、吸收和发挥了古今中外各种按摩、磁疗的特点,各有无电源而能作脉冲磁场按摩装置的算盘,既可作计算用,又可作磁疗按摩保健,用手按在算盘上或将算盘置于经穴部位,作滚动按摩,可产生强度为800—1400高斯适于保健和医疗的脉冲磁场。

择5取尾加减法

加减法在日常计算中用得较多，用珠算算加减法，虽比电子计算器快得多，而且简便易行，可是经济愈发展，经济计算愈重要，求其运算准快更迫切，还得挖潜力，图改进。当前一目多行的速算加减法．偏重于竞赛题，有的用基数配弃数，题型要固定，0—9能均衡出现才方便，显得局限，影响速度。

积商盘外定位法

珠算乘除的定位方法很多，问题是有的不够简炼，记忆困难，特别是初学的人，总感到算盘好打，数位难定。往往因定位弄错的不少，确实是普遍存在的一个问题。公式定位法，虽可算前盘上定位，也可算后定位，但要在算盘上作定位标志．对只有小数的要用负号，有的人对负数又不大习惯。

关于珠算归属何学科的讨论

历来只知珠算的计算功能，把它作为应用学科和基础数学，因此几千年来，为商贾所用，不能登大雅之堂，但深受民间万般喜爱，所以能传播世界、享誉中外。

调同省乘

在两因数相乘中，其中有的位数字相同，有的位数字不同，为达简捷快速之的，对数字不同的，也可先按同型省乘，然后调整整数，或增或减，均可起到快速省事的作用，有的题能作几种选择运算，具体运算方法，步骤说明如下；

关于6的奇个速算法质疑

今读《黑龙江珠算》92·3期所载张成军同志的“关于6的奇个速算法”一文，颇觉新颖，可以说，在旧法基础上又创造出一套减位规律，即超6减4。超8减8，满5减2，超6减1，超83不减，由于笔者对各倍积一I：1清，尽量避用进．个律，

看倍与凑数除

除算难在估商,如用看倍与凑数运算,则比较容易,总记四句;被大除几倍前商几,欠看两位或用除凑,齐头被小齐都改九,接加除不齐补外调,含义见以下详述,除头凑数也仅四条: ①被首为1:按除头凑7数改被首为商,除头满6(7—9),被首1不变为商。 ②被首为2:按除头凑9数改被首为商,除头满7(8、9),被首2不变为商。 ③被首为3:按除头凑8数加被首为商,除头满8(9),被首3不变为商。 ④被首满4(5—9):按除头凑9数加被首为商。

正斜及省乘

将两因对齐位，凡左边不齐的，作0看待，右尾有0的，先去0，得积后再补上0，去几0补几0，去0运算如积尾有0的，不能省去，对位方法是：1234×5650，先去乘数尾0，左边不齐作0，再上下对齐为：1 0 2 5 3 6 4 5 ，正乘是：1×0=00，2×5=10,3×6=18，4×5=20，从左至右，积顺序排列为；00101820，简称排，以下同，

再谈7倍积一口清

对7倍积一口清，已经谈得很多了，只是初学的人感到7的循环倒数142857过长，难记难用，对辅助记忆法，也不大顺手，因此特再提出减3成的办法，任何数去掉8成，留下便是7成，只需记住几个特点，先是退数：见1—4退1，见5—8退2，见9退8，然后是三个下位去数，

积商看点定位法

乘，除运算前，先看准积、商的个位分别在被乘数，被除数的对应档，着上点，用以布盘或推算，简快易行。

简记六倍积个进律

取高倍数积较难,珠算界有同感！不论用九九诀或其他方法,均不尽理想。笔者对此曾作过多番探索,最近拟利用其特点,似觉简单,现将六倍积个进律简记如下: 个律:见偶数个为本身,如 2、4、6、8;见奇数则加五(也可记为奇不满五加五,奇满五去五)取个,如1、3、5、7、9各加五后。

直观7倍积一口清

直观7倍积，采用看半与倍紧密相结合的办法，可不用任何口诀，比较简便。看半应注意8—9两个积数的下珠加倍满5，与看半之尾5相加增进1，存余记个；看倍对上珠直进1，对下珠加倍；这样两看结合，以利记进、个，如：1看半为5，看倍为2，共为7；2看半进1，看倍为4，共为14；3看半进2(本为进1留5，但将5与看倍的6去5两抵增进1)．

再谈——《快取“六”倍积》

在6乘多位数的适度排积一口清中,进位规律有5句,其中带“超”字的就有4句,判断实数后位的大小,若遇同数,则应看至同后的不同数,以区分大小,较为繁琐。宋代著名科学家沈括在《梦溪笔谈》中写道:“

试用拨珠符号

可以启迪智慧,提高儿童素质教育的珠心算,是珠算的高度发展,其作用的显著,不仅逐渐深入人心,而且早已走出国门,受世人注目。随着教育的低龄化,如今打算盘的孩子更多了,日渐普及,拨珠是起点,但幼儿初不识字,稍长也认字不多,不能用文字叙述教学过程,珠算界便提出利用简单符号试教的设想。

探珠心算的内在功能

百年树人,教育为本,塑造人的素质,提高人的知识技能,但重要的是开发人的智慧,教会为人处世之道并开辟人与世界的新天地,因此教育方式,是人们关注的焦点,在中国珠算协会成立之初,便提出了“三算结合”。经过20年来的实践证明,硕果累累,成效卓著,可见其英明和深远意义。

也谈珠心算之称

珠算是我国的文化瑰宝,被称为五大发明之一,渊远流长,遍及民间,深入人心。当前更进入心算境界,向世界传播,因此受到人们重视,专家、学者都关心它,想为其取个名符其实的的称号,学者称它为“珠算式心算”(简称珠心算),有的则称称其为珠脑算。目前对(珠)