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交流阅读收获,解决阅读问题——《尼尔斯骑鹅旅行记》整本书阅读推进课教学及评析
1
作者
王林波(执教)
谈永康
(
评析
)
《小学语文教学》
2024年第19期72-77,共6页
阅读版本:《尼尔斯骑鹅旅行记》,长江少年儿童出版社,2003年10月出版。译者:石琴娥。任务一借用多种方式,交流阅读收获活动一:利用思维导图,讲述故事起因师:同学们,前段时间我们开始了《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书的阅读,大家都制订了阅...
阅读版本:《尼尔斯骑鹅旅行记》,长江少年儿童出版社,2003年10月出版。译者:石琴娥。任务一借用多种方式,交流阅读收获活动一:利用思维导图,讲述故事起因师:同学们,前段时间我们开始了《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书的阅读,大家都制订了阅读计划。
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关键词
少年儿童出版社
整本书阅读
尼尔斯
阅读收获
思维导图
骑鹅旅行记
讲述故事
原文传递
题名
交流阅读收获,解决阅读问题——《尼尔斯骑鹅旅行记》整本书阅读推进课教学及评析
1
作者
王林波(执教)
谈永康
(
评析
)
机构
陕西师范大学附属小学
上海市松江区教育学院
出处
《小学语文教学》
2024年第19期72-77,共6页
文摘
阅读版本:《尼尔斯骑鹅旅行记》,长江少年儿童出版社,2003年10月出版。译者:石琴娥。任务一借用多种方式,交流阅读收获活动一:利用思维导图,讲述故事起因师:同学们,前段时间我们开始了《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书的阅读,大家都制订了阅读计划。
关键词
少年儿童出版社
整本书阅读
尼尔斯
阅读收获
思维导图
骑鹅旅行记
讲述故事
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
交流阅读收获,解决阅读问题——《尼尔斯骑鹅旅行记》整本书阅读推进课教学及评析
王林波(执教)
谈永康
(
评析
)
《小学语文教学》
2024
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