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藏在“表情”背后的故事——统编版二年级上册第七单元《看图写话》教学实录与赏析
1
作者
汤瑾(执教)
谈永康
(
赏析
)
《江西教育》
2020年第32期44-47,共4页
|写话|看看下面这幅图,小老鼠在干什么?电脑屏幕上突然出现了谁?接下来会怎样?快把你想到的写下来吧!写话是学生学习书面表达的起步阶段。对小学二年级的学生而言,识字、写字、朗读、说话等方面的语文学习已有感知与实践,但书面表达则...
|写话|看看下面这幅图,小老鼠在干什么?电脑屏幕上突然出现了谁?接下来会怎样?快把你想到的写下来吧!写话是学生学习书面表达的起步阶段。对小学二年级的学生而言,识字、写字、朗读、说话等方面的语文学习已有感知与实践,但书面表达则新鲜、艰难。鉴于写话学习的难度与二年级学生的身心特点,笔者认为学生获得表达的快乐是第一位的。《义务教育语文课程标准(2011年版)》第一学段"写话"的第一条要求就是"乐于写话",而非其他,足见兴趣在写话学习中居于首要地位。
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关键词
写话
第一学段
书面表达
身心特点
教学实录
小学二年级
电脑屏幕
义务教育
原文传递
题名
藏在“表情”背后的故事——统编版二年级上册第七单元《看图写话》教学实录与赏析
1
作者
汤瑾(执教)
谈永康
(
赏析
)
机构
浙江省杭州市钱塘新区教师教育学院
上海市松江区教育学院
出处
《江西教育》
2020年第32期44-47,共4页
文摘
|写话|看看下面这幅图,小老鼠在干什么?电脑屏幕上突然出现了谁?接下来会怎样?快把你想到的写下来吧!写话是学生学习书面表达的起步阶段。对小学二年级的学生而言,识字、写字、朗读、说话等方面的语文学习已有感知与实践,但书面表达则新鲜、艰难。鉴于写话学习的难度与二年级学生的身心特点,笔者认为学生获得表达的快乐是第一位的。《义务教育语文课程标准(2011年版)》第一学段"写话"的第一条要求就是"乐于写话",而非其他,足见兴趣在写话学习中居于首要地位。
关键词
写话
第一学段
书面表达
身心特点
教学实录
小学二年级
电脑屏幕
义务教育
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
藏在“表情”背后的故事——统编版二年级上册第七单元《看图写话》教学实录与赏析
汤瑾(执教)
谈永康
(
赏析
)
《江西教育》
2020
0
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