基于学习通的本科数学混合式学习活动设计探索

随着现代信息化的快速发展,国家和教育部针对本科教育提出了新的人才培养理念,将现代信息化教学手段和方法融入本科教育,改革传统的教学模式和授课方式成为亟须解决的问题。基于此,本文利用学习通学习平台,以本科数学课程为载体,通过分析本科数学课程教学现状,设计了线上线下、课内课外相结合的混合式学习活动,利用学习通学习平台的交互功能、管理功能和统计功能,强化了学生学习的主体性、自主性以及师生互动、生生互动,以期增强学生和教师信息素养,契合国家和教育部的创新人才培养理念。

线性代数在工程测量中的应用探究

随着社会的快速发展,专业技能型人才成为高等工科院校的人才培养理念,作为一门应用型专业课程,工程测量专业有着不可推卸的责任与义务,而作为一门应用基础课程,线性代数直接影响人才质量。本文旨在探析线性代数在工程测量专业中的应用现状,依据现状提出基于高等工科学校人才培养理念的课程融合原则,根据线性代数应用于工程测量的途径,提出相应的教学策略与建议,从而优化工程测量专业的课程教学效果,改革教学策略,以期为社会经济发展所需的人才培养有所贡献。

中职院校数学教学现状及课程改革探讨

目前中职学校中的数学课程几乎是理科专业和经济类专业必须开始的一门基础学科,而近几年来,中职学校开设的数学科目也是难易程度较深,无法适应中职学生们的知识水平和接受能力。因为中职学校的学生数学基础薄弱,兴趣不高。本文就中职院校数学教学现状进行分析总结,并对该现状改革进行探讨,旨在为中职院校数学教学水平提高提供理论支撑。

提高中职院校学生数学应用能力的策略探讨

中职院校开设的数学课程虽然是一门理论性较强的基础课,然而数学教学的目的不仅是为了应对考核,关键是要学会将数学相关知识有效地运用到实践中,由于中职生数学基础薄弱及应用能力不足的事实,严重阻碍了中职数学的开展。基于这种现状,本文从分析目前中职生数学应用能力不足的现状入手,提出了几点应对措施,为我国中职院校数学教学工作的开展提供一些理论支撑。