基于Gap-LCR反应可视化检测A类大豆皂苷缺失

[目的]A类大豆皂苷是大豆及其制品产生苦涩味的主要原因,建立一种快速鉴定A类大豆皂苷缺失的大豆种质资源方法,对今后大豆品质育种具有重要的意义。[方法]通过比对大豆A类皂苷合成关键酶基因GmSg-5/Gmsg-5基因序列,找出单核苷酸多态性(SNP)位点,根据SNP位点分别设计了GmSg-5/Gmsg-5基因的特异探针,开发基于DNAzyme的缺口连接酶链式反应(Gap-LCR)鉴定GmSg-5/Gmsg-5基因特异性的可视化快速检测方法。[结果]根据GmSg-5/Gmsg-5基因1127 SNP位点的G/A变异,分别设计了GmSg-5和Gmsg-5基因的2套特异性互补探针L*、R、Ln、Rn*和L、R、Ln、Rn。通过优化Gap-LCR反应体系,在0.2μmol·L^-1模板浓度、缓冲液pH值8.4、探针浓度1.2μmol·L^-1条件下建立了可视化检测体系,显色反应10 min即可分别实现对GmSg-5/Gmsg-5基因的可视化特异检测。[结论]本研究从基因水平上建立了一种鉴定A类大豆皂苷缺失的可视化检测方法,该方法快速、简单、实用、经济。

马克思主义经典作家关于国家制度建构的理论历程

党的十九届四中全会的核心要义,是如何更好地把我国制度优势充分发挥出来。这在国家制度建设过程中,具有里程碑意义。中国特色社会主义国家制度建设,是在吸收运用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平等马克思主义经典作家关于国家制度建构的理论历程中逐步形成的。在深刻认识显著优势的实践中坚定制度自信,把我国制度优势更好地转化为国家治理效能。

大豆GmSg-5基因的克隆、序列分析及表达分析

[目的]GmSg-5是大豆A类皂苷合成途径的关键酶基因。对大豆GmSg-5基因进行克隆、生物信息学分析及基因表达模式分析,为今后深入研究A类大豆皂苷的合成及大豆品质改良提供参考。[方法]以晋遗30为试验材料,采用ExPASy-Protparam等软件对GmSg-5基因和蛋白质序列进行生物信息学分析,利用PlantCARE对GmSg-5基因启动子序列进行分析,qRT-PCR方法分析GmSg-5基因在根、茎、叶不同组织、籽粒不同发育时期、激素及非生物胁迫诱导的表达情况。[结果]GmSg-5基因CDS全长1536 bp,编码511个氨基酸,编码蛋白主要由HEME和CPR两个结构域构成,相对分子量为58.6 kD,等电点(pI)为8.95。qRT-PCR分析表明,GmSg-5基因在根中表达量最高;开花后50 d籽粒中GmSg-5基因表达量最高。MJ、ABA诱导根中GmSg-5基因的表达,抑制叶中该基因的表达,H2O2、PEG和NaCl胁迫诱导根和叶中GmSg-5基因的表达。[结论]大豆GmSg-5基因参与多种非生物胁迫应答,在大豆响应和抵制非生物胁迫及激素诱导过程中发挥重要的作用。

HPLC测定大豆皂苷方法的建立和优化

为了实现大豆皂苷的快速分离及含量测定,采用高效液相色谱法(HPLC)对4种大豆皂苷(Aa、Ab、Ba、Bb)进行分析检测,建立并优化采用高效液相色谱法(二极管阵列检测器)测定4种大豆皂苷的条件,并采用外标法进行定量分析。结果表明,采用HPLC法测定大豆皂苷的最优条件为:色谱柱ZORBAX SB-C18(250 mm×4.6 mm,5μm),柱温30℃,流动相A为0.05%的乙酸乙腈溶液,流动相B为0.05%的乙酸水溶液,进样30μL,流速1.0 m L/min,检测波长205 nm。大豆皂苷在100~1 000μg/m L范围内线性关系良好,4种大豆皂苷线性相关系数均不低于0.997,大豆皂苷Aa、Ab的检测下限为20μg/m L,Ba、Bb的检测下限为10μg/m L;加标检出率为89.9%~105.6%,相对标准偏差为1.06%~2.31%。该方法操作简单、准确度高、重现性好,可用于大豆种子中4种大豆皂苷的定性定量检测。

新课标下初中英语教学中有效培养学生英语核心素养的途径

在新课标背景下,以课堂为载体发展学生核心素养成为迫切要求,所以教师在英语教学实践中需要主动转变传统固化教学理念,结合新课标要求重塑教育理念,在课堂教学活动中尊重学生的主体地位,结合学生的认知特点和客观发展规律等多样性创新教学方法,以发展学生关键能力和核心素养为目标整合生活化元素和趣味性元素等,为学生提供更多实践探索和互动探究空间,定向发展学生的思维品质和关键能力,为发展学生英语核心素养奠定坚实基础。

弘扬女排精神对重塑大学生价值观的重要性

女排精神是20世纪80年代中国女排夺得五连冠之后的经验总结,其很好地诠释了为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪遵法、团结友好、坚强拼搏的中华体育精神。新时代以习近平同志为核心的党中央,十分注重文化思想意识建设,当代大学生作为年轻一代和中国特色社会主义事业的接班人,其价值观的重塑显得尤为重要。弘扬中国女排精神,对重塑当代大学生的价值观有着十分重要的意义。文章采用文献研究法和逻辑分析法,通过简单梳理中国女排精神的形成过程阐述其丰富的内涵,进一步概括出弘扬女排精神对于重塑大学生价值观的重要作用。

农村中小学德育教育工作的实施措施探究

随着双减政策和新课程教育改革的全面推行,教师在中小学的教学阶段不仅要向学生们传授纸质的文化知识技能,更要让学生们能够享受校园的学习生活,实现立德树人的教育理念。中小学是学生们成长的关键教育阶段,教师要给学生们的心中播撒下一颗优秀品德的种子,让学生们在校园学习生活中从自我的言行做起,一点一滴地养成良好的思想品德,追求崇高的道德思想境界。而在农村中小学中对德育教育工作进行改革创新需要教师和家长进行精诚合作,因此本文试着总结农村中小学德育教育工作的实施策略。

地屈孕酮口服对子宫内膜小息肉的疗效观察

【目的】观察单发性子宫内膜小息肉（直径〈1cm）的药物脱落治疗效果。【方法】对进行排卵监测的133例患者，B超发现有宫内膜息肉，按单发还是多发、直径大于还是小于1cm、是否有痛经分三组用地屈孕酮20mg／d，口服治疗14d，观察息肉脱落情况。【结果】地屈孕酮对单发、直径小于1CITt、无痛经的患者宫内膜息肉的脱落有效。【结论】认为对子宫内膜单发小息肉且无痛经的患者可选用孕酮类药物治疗，无效再行诊刮术。

108例输卵管造影术中镇痛的疗效观察

目的探讨输卵管造影术中药物镇痛的运用。方法根据对108例行输卵管造影的患者,按术中给予镇痛药物方法不同,分宫颈组和宫颈宫腔组,术前均口服布洛芬缓释胶囊,术中宫颈注射利多卡因为宫颈组,宫颈宫腔注射利多卡因为宫颈宫腔组,观察两组镇痛效果。结果宫颈组显效和有效为25.7%、37.8%;宫颈宫腔组显效和有效分别为56.0%、34.0%。两组比较差异有显著性(P<0.05)。结论泛影葡胺输卵管造影术中,术前口服布洛芬缓释胶囊,联合宫颈宫腔注射利多卡因组比宫颈注射利多卡因组镇痛效果要好。

浅谈边远山区留守儿童早恋心理成因及对策研究

随着我国城市化建设稳健发展,边远山区劳动力不断向城市地区转移,在助力国家建设与发展基础上产生"留守儿童"较为特殊的受教群体,主要源于留守儿童成长在长期缺乏父母关爱的环境中,加之边远山区教育水平有限,无法科学引导留守儿童身心健康成长,其中"早恋问题"作为影响留守儿童身心健康成长突出内因,受到社会各界广泛关注。本文通过研究边远山区留守儿童早恋心理成因及对策,以期提高留守儿童教育质量。