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激发阅读兴趣引领学生沐浴古典书香
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作者 谈苏娟 《成才之路》 2014年第11期48-49,共2页
当下教育盛行的国学经典热潮,使得学生在不断接触中国文化经典的同时吸收丰富的文化营养,促进自身生命底蕴的形成。《西游记》作为白话文小说,与学生的实际用语较为接近,学生阅读并没有太大的障碍。如何激发阅读兴趣,让学生徜徉在... 当下教育盛行的国学经典热潮,使得学生在不断接触中国文化经典的同时吸收丰富的文化营养,促进自身生命底蕴的形成。《西游记》作为白话文小说,与学生的实际用语较为接近,学生阅读并没有太大的障碍。如何激发阅读兴趣,让学生徜徉在文学经典之中,提升自身的生命质量,就成为了我们思考的重点。〈br〉 一、在多种形式下了解情节,激发阅读兴趣〈br〉 了解故事情节,是接触文学名著的基础环节,没有对故事情节的整体把握与了解,任何其他层面的赏析与感悟也就无从谈起。因此,作为接触经典的首要任务,我们旨在通过种种形式让学生在兴趣盎然中了解《西游记》的基本故事情节。 展开更多
关键词 学生阅读 阅读兴趣 激发 《西游记》 故事情节 古典 沐浴 文化经典
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谈谈不同途径提升学生语文素养
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作者 谈苏娟 《七彩语文(教师论坛)》 2014年第5期67-68,共2页
一、故事引领,听说结合低年级的学生特别喜爱听故事,我特意将每周一节的阅读课,用来给学生们讲故事,并美其名日"小小故事会"。当然故事的选择很有讲究,为了避免课上讲的故事是学生熟悉的内容,而令他们缺乏兴趣,所以,我大多选择那些新... 一、故事引领,听说结合低年级的学生特别喜爱听故事,我特意将每周一节的阅读课,用来给学生们讲故事,并美其名日"小小故事会"。当然故事的选择很有讲究,为了避免课上讲的故事是学生熟悉的内容,而令他们缺乏兴趣,所以,我大多选择那些新鲜新奇,而且具有一定意义的故事来讲。 展开更多
关键词 学生 语文素养 讲故事 听说结合 低年级 阅读课 故事会
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