有效参与的化学课堂——“二氧化碳制取的研究”教学案例及分析

新一轮课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式，把改变学生的学习方式摆在了突出位置，强调学生是学习的主体，强调教学过程是师生互动的过程。在初中化学课堂教学中开展参与式教学，可以有效改变教师的教学方式和学生的学习方式，提高课堂教学效率。本文就以“二氧化碳制取的研究”为例，谈谈化学教学中如何实施参与式教学。

巧用设疑,培养探究能力

求知欲是人类与生俱来的一种本能反应,在教学过程中利用好求知欲能很好地引导学生思考.而初中化学的教学目标之一就是培养学生的探究能力,探究能力对学生来说是综合素质的一种体现,是中学阶段学生必备的能力之一.本文将主要探讨如何巧妙地利用设置课堂问题,引起学生的疑问,来培养学生的探究能力.