数学活动让数学课堂“动”起来

数学教学应当从学生已有的生活经验和知识背景出发,让学生亲历数学活动,使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度、价值观等方面得到进步和发展。苏科版新教材倡导让学生在"做"中学,在数学概念的引入、定理的得出、法则的归纳、规律的探寻等过程中,都恰当地引入了数学活动,让学生在"动"中"做"数学,真正体现了以学生为主体。

问题导学法在初中数学教学中的应用

在初中阶段,数学作为核心科目、基础科目,促使学生提高自身的实践技能,增加数学知识的储备,教师要着重培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力,引领学生在数学学科中探究问题、展开实践。本文分析了初中数学教学中利用问题导学法的作用和教学实践的策略,目的是在问题驱动下提高学生的深层次思考能力 ,促进学生数学素养数学成绩的提升。