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抽真空及局部增压工艺在压铸生产上的实践
被引量:
10
1
作者
陈彬
曾小勤
+1 位作者
谌晓勇
彭颖红
《特种铸造及有色合金》
CAS
CSCD
北大核心
2009年第9期820-823,共4页
针对某汽车零部件压铸产品的气孔、缩孔等缺陷,尝试了在压铸生产上采取结合抽真空及局部增压工艺的方法,设计了4组试验方案:第1组不采用抽真空和局部增压;第2组采用抽真空、不采用局部增压;第3组采用局部增压、不采用抽真空;第4组同时...
针对某汽车零部件压铸产品的气孔、缩孔等缺陷,尝试了在压铸生产上采取结合抽真空及局部增压工艺的方法,设计了4组试验方案:第1组不采用抽真空和局部增压;第2组采用抽真空、不采用局部增压;第3组采用局部增压、不采用抽真空;第4组同时采取抽真空和局部增压。结果表明,单独采用抽真空工艺可以解决压铸件的气孔问题,单独采用局部增压工艺可以解决压铸件厚大部位的缩孔问题,同时采用抽真空和局部增压,可以同时解决气孔、缩孔问题。不采用局部增压和抽真空工艺,铸件的孔隙率为9.7%;采用局部增压、不采用抽真空,铸件的孔隙率下降到5.6%;同时采用抽真空和局部增压,铸件的孔隙率进一步下降到3.7%。
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关键词
压铸
抽真空
局部增压
孔隙率
气孔
缩孔
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职称材料
在统计教学中应培养学生能力
2
作者
谌晓勇
《统计教育》
1998年第6期41-41,共1页
根据统计学原理教学大纲的要求,统计教学应当在抓好基础知识理论学习的同时注重培养学生分析问题和解决问题的能力。1“基础知识”与“能力”的关系基础知识与能力的关系是辩证的统一。在使学生系统牢固地理解和掌握基础知识的前提...
根据统计学原理教学大纲的要求,统计教学应当在抓好基础知识理论学习的同时注重培养学生分析问题和解决问题的能力。1“基础知识”与“能力”的关系基础知识与能力的关系是辩证的统一。在使学生系统牢固地理解和掌握基础知识的前提下,根据教学内容和学生的实际,着重...
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关键词
统计教学
培养学生能力
学生动手能力
基础知识
解决问题的能力
应用型人才
企业和事业单位
统计学原理
广东省佛山市
中专学校
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职称材料
题名
抽真空及局部增压工艺在压铸生产上的实践
被引量:
10
1
作者
陈彬
曾小勤
谌晓勇
彭颖红
机构
上海交通大学机械与动力工程学院
上海交通大学材料科学与工程学院
出处
《特种铸造及有色合金》
CAS
CSCD
北大核心
2009年第9期820-823,共4页
基金
上海市科委启明星跟踪计划(07QH14010)
文摘
针对某汽车零部件压铸产品的气孔、缩孔等缺陷,尝试了在压铸生产上采取结合抽真空及局部增压工艺的方法,设计了4组试验方案:第1组不采用抽真空和局部增压;第2组采用抽真空、不采用局部增压;第3组采用局部增压、不采用抽真空;第4组同时采取抽真空和局部增压。结果表明,单独采用抽真空工艺可以解决压铸件的气孔问题,单独采用局部增压工艺可以解决压铸件厚大部位的缩孔问题,同时采用抽真空和局部增压,可以同时解决气孔、缩孔问题。不采用局部增压和抽真空工艺,铸件的孔隙率为9.7%;采用局部增压、不采用抽真空,铸件的孔隙率下降到5.6%;同时采用抽真空和局部增压,铸件的孔隙率进一步下降到3.7%。
关键词
压铸
抽真空
局部增压
孔隙率
气孔
缩孔
Keywords
Die Casting,Vacuum,Partial Pressurization,Shrinkage Porosity,Gas Hole,Shrinkage Hole
分类号
TG249.2 [金属学及工艺—铸造]
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职称材料
题名
在统计教学中应培养学生能力
2
作者
谌晓勇
机构
广东省佛山市财政学校
出处
《统计教育》
1998年第6期41-41,共1页
文摘
根据统计学原理教学大纲的要求,统计教学应当在抓好基础知识理论学习的同时注重培养学生分析问题和解决问题的能力。1“基础知识”与“能力”的关系基础知识与能力的关系是辩证的统一。在使学生系统牢固地理解和掌握基础知识的前提下,根据教学内容和学生的实际,着重...
关键词
统计教学
培养学生能力
学生动手能力
基础知识
解决问题的能力
应用型人才
企业和事业单位
统计学原理
广东省佛山市
中专学校
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
抽真空及局部增压工艺在压铸生产上的实践
陈彬
曾小勤
谌晓勇
彭颖红
《特种铸造及有色合金》
CAS
CSCD
北大核心
2009
10
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职称材料
2
在统计教学中应培养学生能力
谌晓勇
《统计教育》
1998
0
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职称材料
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参考文献
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