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抽真空及局部增压工艺在压铸生产上的实践 被引量:10
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作者 陈彬 曾小勤 +1 位作者 谌晓勇 彭颖红 《特种铸造及有色合金》 CAS CSCD 北大核心 2009年第9期820-823,共4页
针对某汽车零部件压铸产品的气孔、缩孔等缺陷,尝试了在压铸生产上采取结合抽真空及局部增压工艺的方法,设计了4组试验方案:第1组不采用抽真空和局部增压;第2组采用抽真空、不采用局部增压;第3组采用局部增压、不采用抽真空;第4组同时... 针对某汽车零部件压铸产品的气孔、缩孔等缺陷,尝试了在压铸生产上采取结合抽真空及局部增压工艺的方法,设计了4组试验方案:第1组不采用抽真空和局部增压;第2组采用抽真空、不采用局部增压;第3组采用局部增压、不采用抽真空;第4组同时采取抽真空和局部增压。结果表明,单独采用抽真空工艺可以解决压铸件的气孔问题,单独采用局部增压工艺可以解决压铸件厚大部位的缩孔问题,同时采用抽真空和局部增压,可以同时解决气孔、缩孔问题。不采用局部增压和抽真空工艺,铸件的孔隙率为9.7%;采用局部增压、不采用抽真空,铸件的孔隙率下降到5.6%;同时采用抽真空和局部增压,铸件的孔隙率进一步下降到3.7%。 展开更多
关键词 压铸 抽真空 局部增压 孔隙率 气孔 缩孔
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在统计教学中应培养学生能力
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作者 谌晓勇 《统计教育》 1998年第6期41-41,共1页
根据统计学原理教学大纲的要求,统计教学应当在抓好基础知识理论学习的同时注重培养学生分析问题和解决问题的能力。1“基础知识”与“能力”的关系基础知识与能力的关系是辩证的统一。在使学生系统牢固地理解和掌握基础知识的前提... 根据统计学原理教学大纲的要求,统计教学应当在抓好基础知识理论学习的同时注重培养学生分析问题和解决问题的能力。1“基础知识”与“能力”的关系基础知识与能力的关系是辩证的统一。在使学生系统牢固地理解和掌握基础知识的前提下,根据教学内容和学生的实际,着重... 展开更多
关键词 统计教学 培养学生能力 学生动手能力 基础知识 解决问题的能力 应用型人才 企业和事业单位 统计学原理 广东省佛山市 中专学校
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