基于深度学习的小学英语阅读教学策略研究

在进行阅读教学的过程中,小学英语教师的教学方法存在着比较明显的短板,主要是进行视觉或是听觉等方面的刺激,课堂教学表现得比较浅薄、不太完整,中学生的英语素养难以实现有效的提升。小学英语教师在开展课堂教学的过程中,应该引入深度学习这一概念,打造一个更加高品质、高效的英语课堂,学生可以和作者之间进行深度互动,提升自身的学识修养,实现未来的可持续阅读。首先,本文分析了深度学习的概念以及意义。然后,本文研究了一些具有针对性地阅读教学策略,包括创设教学情境,营造深度阅读氛围;借助案例解析,奠定深度学习基础;优化合作活动,促进深度学习;实施阅读计划,实践深度阅读策略;教学中加入游戏因素,提升教学趣味性;实施阅读计划,实践深度阅读策略。