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规范化综合护理对剖宫产产妇身心健康的影响研究
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作者 谌玲玲 《现代诊断与治疗》 CAS 2024年第2期296-298,共3页
目的探究规范化综合护理对剖宫产产妇身心健康的影响。方法选取2019年3月至2022年7月我院收治的80例剖宫产产妇,按照护理方式不同分为对照组和观察组各40例。对照组行常规护理方法,观察组行规范化综合护理模式。对比两组产妇心理状态、... 目的探究规范化综合护理对剖宫产产妇身心健康的影响。方法选取2019年3月至2022年7月我院收治的80例剖宫产产妇,按照护理方式不同分为对照组和观察组各40例。对照组行常规护理方法,观察组行规范化综合护理模式。对比两组产妇心理状态、生活质量、临床指标和并发症发生情况。结果护理后,观察组产妇抑郁和焦虑评分均低于对照组(P<0.05);观察组生活质量得分高于对照组(P<0.05);观察组产妇住院时间显著短于对照组(P<0.05);观察组并发症发生率为12.50%,小于对照组的32.50%(P<0.05)。结论剖宫产产妇采用规范化综合护理模式,能够缓解产妇的焦虑和抑郁状况,提高产妇生活质量,缩短住院时间,降低术后并发症发生率。 展开更多
关键词 规范化综合护理 剖宫产 身心健康
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认知行为管理对高危妊娠患者疾病不确定感的改善效果
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作者 谌玲玲 《基层医学论坛》 2024年第18期77-79,共3页
目的 探究认知行为管理模式对患者疾病不确定感的改善效果。方法 选取2022年1月—2022年6月南昌县妇幼保健院收治的60例高危妊娠患者为研究对象,按照随机原则将患者分为对照组和观察组,各30例。对照组给予常规护理干预,观察组依据高危... 目的 探究认知行为管理模式对患者疾病不确定感的改善效果。方法 选取2022年1月—2022年6月南昌县妇幼保健院收治的60例高危妊娠患者为研究对象,按照随机原则将患者分为对照组和观察组,各30例。对照组给予常规护理干预,观察组依据高危妊娠患者疾病不确定感的影响因素针对性制定认知行为管理计划,并在对照组基础上实施每周1次、持续12周的认知行为管理干预。比较2组患者干预前及干预第12周的疾病不确定感、健康知识掌握情况和应对方式。结果 干预前,2组疾病不确定感、健康知识掌握情况、应对方式得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组疾病不确定感、健康知识掌握情况、应对方式得分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 针对疾病影响因素制定并实施认知行为管理计划,可提高患者健康知识掌握水平,促进患者积极应对疾病,降低疾病不确定感。 展开更多
关键词 高危妊娠 认知行为管理 疾病不确定感
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温馨服务后健康教育对无痛人流术患者依丛性及护理满意度的影响分析 被引量:3
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作者 谌玲玲 《现代诊断与治疗》 CAS 2022年第22期3470-3473,共4页
目的 研究温馨服务后健康教育对无痛人流术患者依丛性及护理满意度的影响。方法 回顾性分析2021年1月至2022年1月在我院妇产科自愿要求实施无痛人流术的早孕女性患者134例的临床资料,按照随机对照的原则分为对照组和观察组各67例。对照... 目的 研究温馨服务后健康教育对无痛人流术患者依丛性及护理满意度的影响。方法 回顾性分析2021年1月至2022年1月在我院妇产科自愿要求实施无痛人流术的早孕女性患者134例的临床资料,按照随机对照的原则分为对照组和观察组各67例。对照组进行常规口头健康教育,观察组采用温馨服务后健康教育,分别对两组患者术后的依丛性和护理满意度进行比较。结果 观察组患者无痛人流手术的依丛性为98.51%,显著高于对照组的86.57%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者对无痛人流手术护理的满意度为97.01%,显著高于对照组的85.07%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 加强温馨服务后健康教育可显著提高无痛人流手术患者的依丛性及对护理的满意度,值得在临床中进行积极的应用和推广。 展开更多
关键词 温馨服务后健康教育 无痛人流 依丛性 满意度
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项目管理在企业IT项目中的运用分析
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作者 谌玲玲 《大众文摘》 2022年第46期126-128,共3页
企业IT项目是企业项目管理的关键组成部分之一,企业IT项目具有技术密集的显著特征。对于企业IT项目只有全面采用了项目管理的科学监督措施,那么企业项目的最大化建设运营效益才会得到展现,同时促进企业现有的项目管理与项目经营实践成... 企业IT项目是企业项目管理的关键组成部分之一,企业IT项目具有技术密集的显著特征。对于企业IT项目只有全面采用了项目管理的科学监督措施,那么企业项目的最大化建设运营效益才会得到展现,同时促进企业现有的项目管理与项目经营实践成本降低。在当前阶段的企业项目管理开展实施趋势下,企业应当侧重于采取专业化与规范化的项目管理模式。因此,本文探讨了对于企业IT项目实施项目管理的基本思路要点,合理改进企业IT项目的管理实践方案。 展开更多
关键词 项目管理 企业IT项目 运用改进措施
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复习课中如何发挥学生的主体地位
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作者 谌玲玲 《宣武教育》 2001年第7期37-37,共1页
关键词 复习课 学生 主体地位 数学教学 教学方法 中学
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